“點(diǎn)名回答問(wèn)題變成了抽獎(jiǎng)似的電腦隨機(jī)抽取，我們不再害怕回答問(wèn)題，反而會(huì)因?yàn)槟艹榈阶约憾械襟@喜，當(dāng)老師在大屏上書(shū)寫(xiě)的文字一個(gè)一個(gè)在我們面前上的平板電腦上跳出時(shí),真是有趣極了!”初一12班的秦遠(yuǎn)碧這樣形容自己上課的感受。

　　讓人意外的是，這種“數(shù)字化教學(xué)”發(fā)生在較偏遠(yuǎn)的我國(guó)西南四川省涼山彝族自治州寧南縣。來(lái)自北京的一些家長(zhǎng)在參觀后也感嘆，這種信息化的教學(xué)方式甚至比北京的一些學(xué)校都先進(jìn)。讓這種變化發(fā)生的，正來(lái)自于聯(lián)想集團(tuán)的一個(gè)公益項(xiàng)目。

　　6月20日，“智慧成就夢(mèng)想——網(wǎng)絡(luò)扶貧聯(lián)想智慧教室寧南捐贈(zèng)項(xiàng)目交付儀式”在寧南縣初級(jí)中學(xué)舉行。作為智慧教室的提供方，聯(lián)想派代表參加了此次交付儀式。在交付儀式上，聯(lián)想集團(tuán)副總裁、聯(lián)想公益基金會(huì)理事長(zhǎng)劉曉林表示：“作為深耕教育事業(yè)30多年的科技企業(yè)，聯(lián)想有責(zé)任有義務(wù)，為中國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。聯(lián)想愿意用技術(shù)為更多貧困地區(qū)的孩子搭建學(xué)習(xí)知識(shí)的橋梁，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。”

　　此次聯(lián)想為寧南提供的智慧教室，著力從“教”與“學(xué)”兩個(gè)環(huán)節(jié)推動(dòng)教育信息化變革。除了提供硬件平板電腦的支持，底層還以云計(jì)算為支撐，以軟件為媒介，最終形成了“云+設(shè)備+軟件+內(nèi)容”的綜合性解決方案。

　　從教師端來(lái)看，不僅有豐富的教學(xué)資源，還有簡(jiǎn)潔高效的教學(xué)工具, 通過(guò)“云+資源+軟件”的形式，為老師提供了體系化的教學(xué)工具和內(nèi)容庫(kù)。學(xué)生端則提供了精選的習(xí)題、錯(cuò)題集等等，通過(guò)大數(shù)據(jù)算法，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)和錯(cuò)題記錄提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源推送和錯(cuò)題溫習(xí)庫(kù)。這樣一來(lái)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以完成高效的自主學(xué)習(xí)，減輕了“題海”的負(fù)擔(dān)。

　　聯(lián)想智慧教室的高效便捷，讓很多體驗(yàn)過(guò)后的老師和學(xué)生感慨頗多。其中，寧南縣初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)老師李學(xué)剛就表示：“智慧教室走進(jìn)校園讓我們的教學(xué)過(guò)程更加便利，課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)成為主流。”在他的眼里，智慧教室給老師帶來(lái)的好處，不僅僅體現(xiàn)在課堂資源擴(kuò)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上，更體現(xiàn)在老師的教案創(chuàng)新上，老師們會(huì)想方設(shè)法，綜合運(yùn)用該文字、圖片、視頻等手段，更好地給孩子呈現(xiàn)教育知識(shí)。

　　據(jù)介紹，寧南縣初級(jí)中學(xué)的教學(xué)設(shè)備近年來(lái)經(jīng)歷了“四連跳”式的升級(jí)：由傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”到“黑板+投影”，再到“白板+投影”，然后進(jìn)化到如今的“電子大屏+平板電腦”。這第四跳，正是在聯(lián)想智慧教室的幫助下實(shí)現(xiàn)的。

　　四川省委網(wǎng)信辦信息化協(xié)調(diào)處處長(zhǎng)高鵬對(duì)聯(lián)想支持四川涼山網(wǎng)絡(luò)扶貧給予高度贊揚(yáng)和感謝。他表示，涼山是全國(guó)典型的深度貧困樣本地區(qū)，聯(lián)想智慧教室的交付使用是寧南縣推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)扶貧五大工程落地的標(biāo)志性項(xiàng)目，必將大大提升寧南縣教育質(zhì)量和水平，縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字鴻溝，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下城市優(yōu)質(zhì)資源與農(nóng)村地區(qū)的互聯(lián)互通。

　　據(jù)介紹，近年來(lái)聯(lián)想響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，一直致力于推進(jìn)國(guó)家教育信息化進(jìn)程，并基于“教學(xué)、教務(wù)、教研”的智能化場(chǎng)景創(chuàng)新，探索建立貫穿“教、學(xué)、考、評(píng)、管”閉環(huán)鏈條，助力教育事業(yè)邁向教育信息化2.0時(shí)代。此次聯(lián)想智慧教室走進(jìn)寧南，是其智慧教育方案的又一落地之舉。

　　在支持網(wǎng)絡(luò)扶貧、教育扶貧方面，聯(lián)想除了打造寧南智慧教室，還將智慧教育的觸角伸向更多偏遠(yuǎn)地區(qū)。6月18日，在教育部的牽頭下，聯(lián)想與西藏自治區(qū)教育廳簽訂幫扶項(xiàng)目協(xié)議書(shū)，為西藏建設(shè)的28個(gè)智慧教室將在年內(nèi)建成。與此同時(shí)，聯(lián)想智慧教室在今年還會(huì)走進(jìn)云南楚雄等地區(qū)，幫助更多的地方構(gòu)建信息化的開(kāi)放教育平臺(tái)，讓教育信息化的紅利惠及更多的孩子。

特別提醒：本網(wǎng)內(nèi)容轉(zhuǎn)載自其他媒體，目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，對(duì)本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾，并請(qǐng)自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。本站不承擔(dān)此類作品侵權(quán)行為的直接責(zé)任及連帶責(zé)任。如若本網(wǎng)有任何內(nèi)容侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們，本站將會(huì)在24小時(shí)內(nèi)處理完畢。