文/ 周興斌 微信公眾號ID：bangmangtuan

　　11月7日到9日，全球互聯(lián)網(wǎng)界的盛事，引領著全球互聯(lián)網(wǎng)領域合作發(fā)展的第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在烏鎮(zhèn)舉辦。期間，掌門1對1首席戰(zhàn)略官吳佳峻正式受邀參加2018第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會并發(fā)表名為《AI+，驅(qū)動在線教育躍升的關鍵力量》的主題演講。

　　就在不久前發(fā)布的“胡潤百富榜”中，掌門1對1創(chuàng)始人兼CEO張翼入選“胡潤30X30創(chuàng)業(yè)領袖”，這是繼2017年張翼上榜福布斯30U30精英榜之后，二度獲得權(quán)威排行榜肯定。

　　掌門1對1為何在最近頻頻刷屏?又為何能不斷領跑K12領域?

　　求真務實的教育情懷：在線教育的本質(zhì)是教育

　　根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2017年中國B2B2C在線教育平臺行業(yè)研究報告》顯示，2017年中國在線教育市場規(guī)模預計達1941.2億元人民幣，同比增長22.9%。未來幾年，中國在線教育的市場規(guī)模同比增長幅度持續(xù)降低但增長勢頭保持穩(wěn)健，預計在2019年其市場規(guī)模將達2727.1億元。

　　而在線教育中又以K12領域為重中之重，在如此龐大的市場蛋糕下，自然吸引一大批資本的不斷涌入。據(jù)不完全統(tǒng)計，在今年上半年，僅僅6個月中，K12領域就發(fā)生了大小共342起投融資事件。

　　而資本的涌入往往是一把雙刃劍，在帶給K12領域充足的發(fā)展資金時，也帶來一批只為盈利的在線教育平臺。其最典型特征就是雷聲大雨點小，重營銷模式，而忽略了在線教育的本質(zhì)，仍然是教育，而教育的核心是內(nèi)容。

　　掌門1對1能夠區(qū)別于其他在線教育企業(yè)，穩(wěn)穩(wěn)領跑行業(yè)的原因之一，就是在成立之初，就一直保持著求真務實的教育情懷。掌門1對1在融資后，重點將資金用在了教研、產(chǎn)品和技術上，教研類支出一直是第一位。

　　今年，掌門1對1對教研組織架構(gòu)進行新的調(diào)整，設立了本地化課程研究院、個性化教育研究院和在線素質(zhì)教育三大子研究院，研發(fā)個性化課程，通過大數(shù)據(jù)分析提供理論和工具支持，以及針對各種學習場景進行理論研究、命題設計、教輔開發(fā)。

　　截止目前，掌門1對1教研員已突破1萬人，獨立研發(fā)120萬套教研材料，擁有各省各學科專業(yè)題庫資源超過1200萬。通過在教研上的投入，掌門1對1有了個性化的教材，同時也有了日趨完善的課程體系。

　　對教育內(nèi)容的嚴格把控，對教研的高度重視，讓具備濃重教育情懷的掌門1對1能夠在發(fā)展中不被資本腐蝕，始終堅定地做最純粹的教育，讓自己成為一個長期的教育服務者而不是單純的資本盈利商。

　　扎根內(nèi)容上的捭闔之術：初心上的橫向普惠與技術上的縱向深耕

　　在牢固內(nèi)部教育內(nèi)容的精品化之后，運營上的兩大側(cè)重點也進一步穩(wěn)固了掌門1對1的領跑地位。

　　一是在橫向上對普惠教育的側(cè)重

　　目前在線教育發(fā)展的一個問題就是只局限于盈利，范圍上過于局限。真正做教育的都知道，我國的教育資源上還遠遠不足。今年，在國家《教育信息化2.0行動計劃》指導下，偏遠、貧困地區(qū)學校教育信息化硬件設施迅速普及、各地中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率突破了90%

　　但師資水平以及教師對互聯(lián)網(wǎng)的應用能力仍是制約教育水平的短板，尤其是一些偏遠貧困地區(qū)，幾乎稱得上一師難求。目前在公益教育方面，基礎信息化硬件設施建設已經(jīng)逐步普及，制約公益教育事業(yè)的困難點還是在內(nèi)容資源上。

　　掌門1對1在創(chuàng)立之初，就一直懷有著“讓教育共享智能，讓學習高效快樂”企業(yè)初心，也為此不斷奮斗。

　　掌門1對1創(chuàng)始人兼CEO張翼于8月宣布正式啟動大型公益項目“掌門燈塔計劃”。該計劃旨在利用自身雄厚教育資源，借助互聯(lián)網(wǎng)技術將高品質(zhì)教育送達更多地區(qū)，為困難地區(qū)的孩子們帶去希望與溫暖，幫助孩子們開拓眼界，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀，為貧困地區(qū)孩子照亮夢想。

　　在9月，掌門1對1創(chuàng)始人張翼特地從上海趕往河南盧氏縣參加那里的公益活動。談到參與教育扶貧最大的快樂時，張翼說到：“因為我們的幫助，孩子有了改變和成長;優(yōu)秀的人能夠影響更多人變得優(yōu)秀，這是我在教育扶貧中最大的快樂。”

　　二是在縱向上對教育技術的深耕

　　著名童話作家鄭淵潔曾經(jīng)說過這樣一句話:“一個好的教育者應該用50種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育50個孩子。”而中國最早的教育家孔子也一直提倡“因材施教”，這些都是在強調(diào)重視教育過程中與學生的互動，及時得到反饋，實時改變教學方法，提供最適合孩子的教育內(nèi)容。

　　如今的在線教育行業(yè)，很多都沿襲著直播的模式，學生與教師唯一的即時溝通方式是彈幕，而教師在講課期間，一般很少還能分心去觀看彈幕，尤其是一些“網(wǎng)紅”教師，有的甚至多達幾百上千名學生同時觀看，根本無暇顧及。

　　為此，掌門1對1果斷在創(chuàng)業(yè)之初就選擇了1對1這一教學模式，并全面利用VR、AI等互聯(lián)網(wǎng)科技的突破，實現(xiàn)真正的在線“面對面”上課。課前智能匹配、課中識別分析學生面部表情、課后推薦作業(yè)習題。掌門1對1讓AI技術最大程度的提高了個性化教學的效率。

　　此次，掌門1對1借助第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的頂尖影響力，在相關論壇與互聯(lián)網(wǎng)界的同行進行深入交流。掌門1對1的AI技術和公益事業(yè)在會上獲得了眾多認可，未來將更好的發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，利用各項教研成果實現(xiàn)“讓教育共享智能，讓學習高效快樂”的企業(yè)初心。

　　十年樹木，百年樹人，在線教育的路還很長，而無論是橫向?qū)ζ栈萁逃闹匾暎€是縱向在尖端技術上的深耕，在線教育的發(fā)展空間都很廣闊。我們也希望未來能夠出現(xiàn)越來越多像掌門1對1這樣，愿意為教育付出，真正重視教育的進步與發(fā)展的企業(yè)。

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