10月29日，新東方AI研究院宣布成立“N-Brain”聯(lián)盟，并與美國伊利諾伊大學、美國著名投資基金GSV（Global Silicon Valley）、中科院自動化所、北京師范大學心理學部等分別簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，未來將共同探索人工智能在教育領域的應用。現(xiàn)場，新東方教育科技集團董事長俞敏洪、中科院自動化研究所副所長、模式識別國家重點實驗室主任劉成林、北京師范大學心理學部部長劉嘉等出席，共話“AI+教育”。

　　談現(xiàn)狀　　

　　人工智能進入教育領域是一場深層次的革命

　　“到今天為止，我的英語語音語調(diào)都不是特別好，因為我上大學的時候連錄音帶都沒有，語音語調(diào)只能靠老師一字一句地糾正，但是老師的時間有限。如果碰到我這樣一個模仿能力不是很強的人，老師的耐心是比較有限的。但是今天，孩子在糾正語音語調(diào)方面基本不需要老師的幫助。AI和語音識別技術可以一遍遍糾正孩子的語音語調(diào)，并在此過程中給孩子帶來成就感。就算孩子模仿一千遍，機器也不會說你真笨，我不愿意給你模仿了?！痹谛聳|方董事長俞敏洪看來，AI技術進入教育領域是一場深層次的革命。

　　因此，今年4月，新東方與美國國家自然基金支持下的Big Learning項目(CBL)達成戰(zhàn)略合作協(xié)議，在“深度學習、大數(shù)據(jù)應用、創(chuàng)新性智能科學、智慧化社群”等領域開展深入合作；隨后，新東方與斯坦福大學腦神經(jīng)及圖像處理前沿領域專家簽約成立新東方腦科學與圖像識別技術中心，也是新東方AI研究院的重要組成部分。今年7月，新東方就在內(nèi)部成立了AI研究院，作為內(nèi)部人工智能方向的專業(yè)研究基地。此次成立“N-Brain”聯(lián)盟，是新東方加碼“AI+教育”的又一重要舉措。 

　　不僅新東方，教育領域多家企業(yè)都在嘗試引入人工智能技術，并與高校、企業(yè)等合作探索“AI+教育”。2017年8月，好未來決定在集團總部工程研發(fā)中心下成立AI Lab，研發(fā)AI產(chǎn)品及解決方案?，F(xiàn)已發(fā)布“魔鏡”等智能評測系統(tǒng)并在真實課堂中應用。在線智能題庫阿凡題還通過成立人工智能研究院，挖掘題庫內(nèi)容，發(fā)力AI、大數(shù)據(jù)和機器學習，提升其在線教育服務。2016年，洋蔥數(shù)學成立人工智能實驗室,研發(fā)適應在線學習場景的人工智能自適應學習引擎,對學習數(shù)據(jù)進行智能分析與即時匹配等。

　　自適應學習、智能批改、口語測評……“AI+教育”已經(jīng)成為了重要的發(fā)展方向，相關產(chǎn)品逐步落地，融資消息也頻頻傳出，比如今年6月，VIPKID獲5億美元D+輪融資，宣布將發(fā)力AI技術，主打人工智能自適應教育的乂學教育獲10億人民幣A輪融資。然而，業(yè)內(nèi)人士認為，目前行業(yè)內(nèi)的探索仍面臨諸多挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)一些“走偏”的情況。

　　談挑戰(zhàn)

　　相比自動駕駛，AI在教育中的應用更加困難

　　“如果單看技術，行業(yè)內(nèi)已經(jīng)有很多通用能力，但當這些能力在教育領域落地的時候，最痛苦的是找不到場景。盡管現(xiàn)階段行業(yè)內(nèi)已經(jīng)有了很多嘗試，但實際上許多嘗試不見得能解決我們學習的困難?！毙聳|方教育科技集團副總裁兼CTO徐健認為：“現(xiàn)在有些創(chuàng)業(yè)公司更傾向于To VC， 而沒有真正考慮學生的需求，比如把老師變成標準化的機器人、或把學生變成刷題的機器，而忽略教育的初衷。技術是中性的，如果沒有把技術應用到合適的場景，用來真正提高我們學生學習效率，它帶來的可能未必是進步。”

　　北京師范大學心理學部部長劉嘉則表示，相對于自動駕駛而言，AI在教育當中的應用要困難很多。因為教育要解決的是以人為中心的復雜問題，AI是助手，但是AI不是教育的全部。“當一個孩子學習出現(xiàn)問題的時候，有可能是老師的教學方法不對，也有可能是孩子得了某種心理或者認知疾病，還可能是孩子家里發(fā)生了一些事情，所以教育不是一個單一問題。”

　　在劉嘉看來，“AI+教育”的核心是教育的本質(zhì)。“現(xiàn)在市場上有一些公司將某些人工智能技術應用到教育領域，就說是“AI+教育”，這是不對的。我認為，AI在教育領域真正偉大的應用必然來自于教育公司，而不是技術公司?！?/p>

　　談未來

　　AI在教育領域的應用才剛剛開始

　　目前，AI 能夠給教育帶來怎樣的改變?nèi)匀挥写^察。中科院自動化研究所副所長、模式識別國家重點實驗室主任劉成林表示：“AI在教育領域的應用才剛剛開始，相關數(shù)據(jù)還沒有得到充分的利用，未來還有很大的空間。”

　　俞敏洪也坦言，新東方教育跟AI的結合還處于一個初步階段。而如何應用AI是由企業(yè)和人的教育理念所決定的。

　　在10月29日的“N-Brain”聯(lián)盟成立大會上，俞敏洪對新東方“AI+教育”的未來提出了幾點希望：“希望“AI+教育”能夠幫助孩子更加健康健全地成長。而不是幫助孩子們變成一個刷題的機器，不斷取得高分。這個事情AI能做到，但不是AI要做的主題。

　　其次，必須支持父母和老師對孩子進行更加人性化的關愛。比如，某學校裝了對學生課堂行為進行采集的系統(tǒng)，男生跟女生遞張紙條就被識別被老師談話，這就是AI帶來的壞處，而這歸根結底是教育者對人性不夠理解所帶來的。實際上，應用科技是為了使人類變得更加有人性，所以AI的應用必須支持老師和父母對孩子更加人性化的關愛，而不是失去人性的監(jiān)控。

　　此外，希望AI促使正確的教育理念通過系統(tǒng)實施，因為我們的教育理念常常是通過人來實施的，有時候會出現(xiàn)問題?！?/p>

　　俞敏洪強調(diào)：“人工智能本身沒有愛與恨，但是我希望中國人工智能的應用使教育充滿愛與樂觀。在機器代替人的過程中，每個人都面臨很多困惑。因此，如何讓更多的人，在未來獲得更大的幸福，才是人工智能+教育最核心的話題。”