疫情防控是一場(chǎng)科研攻關(guān)戰(zhàn)。除了醫(yī)藥創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、5G等新興信息技術(shù)也在為疫情防控提供技術(shù)保障。據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，疫情之下，諸多“硬核”AI科技齊上陣，自動(dòng)送餐機(jī)器人、自動(dòng)消毒機(jī)器人，自動(dòng)測(cè)溫機(jī)器人等紛紛“閃亮登場(chǎng)”。這背后都離不開一個(gè)非常重要的技術(shù)——編程。說編程技術(shù)是人工智能時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)模塊之一，一點(diǎn)都不為過。

　　當(dāng)下，編程教育已然成為各國(guó)教育、技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)。我國(guó)于2017年7月，在國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。但是，怎樣讓青少年更好地學(xué)習(xí)編程呢?《發(fā)展規(guī)劃》中有一句話尤為關(guān)鍵，“鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。如何讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)探索?如何激發(fā)和保持青少年的學(xué)習(xí)興趣和熱情?學(xué)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)哪些能力?KOOV所具備的游戲化教學(xué)能力或許可以為STEAM編程教育行業(yè)帶來(lái)一些啟發(fā)。

2019 KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動(dòng)上海賽區(qū)選手作品

　　“游戲化學(xué)習(xí)”首先需要學(xué)習(xí)道具有吸引人的外觀。KOOV模塊采用半透明的糖果色磨砂設(shè)計(jì)，紅、黃、藍(lán)、綠、橙的色彩搭配讓模塊更加活潑，而更為靈活多變的簡(jiǎn)單組件更能激發(fā)兒童的創(chuàng)造力與想象力。KOOV模塊不是傳統(tǒng)的單面插入，而是多面插入，其工業(yè)設(shè)計(jì)是前衛(wèi)而富有智慧的。KOOV的教學(xué)示例中有精致的小提琴、憨態(tài)可掬的河馬、會(huì)繞圈的小火車……數(shù)量豐富，新穎別致，可以短時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。

　　其次，“游戲化學(xué)習(xí)”需要場(chǎng)景。學(xué)生學(xué)了知識(shí)點(diǎn)后不能及時(shí)應(yīng)用、反饋，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和積極性。游戲化教育方式可以將編程知識(shí)應(yīng)用到富有趣味性的場(chǎng)景中，讓學(xué)生迅速吸收知識(shí)并轉(zhuǎn)化成生活技能。KOOV的“秘密花園”就是這樣一節(jié)STEAM編程教育主題課程，學(xué)生們需要自己搭建房屋，制作求生工具，鍛煉了動(dòng)手能力;協(xié)力過河時(shí)，需要團(tuán)隊(duì)合作;黑夜前行時(shí)，需要自己設(shè)計(jì)LED燈;峭壁運(yùn)輸中，以桌面作為峭壁，在編程時(shí)要計(jì)算速度，數(shù)學(xué)概念、工程思維自然而然地孕育生成。

2019 KOOV Challenge國(guó)際挑戰(zhàn)賽比賽現(xiàn)場(chǎng)

　　編程可以讓青少年成為科技的創(chuàng)造者，掌握創(chuàng)造未來(lái)的主動(dòng)權(quán)。而這一切的前提是讓學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生興趣。當(dāng)前，STEAM編程教育行業(yè)正在如火如荼地發(fā)展，但是KOOV相信，不論商業(yè)策略如何變化，決定教育產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的一直都是教育內(nèi)容、服務(wù)和最終產(chǎn)生的效果。有效的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，師資與教研的供應(yīng)鏈建設(shè)，加上公司的技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力才共同組成了企業(yè)的護(hù)城河。KOOV一直希望以寓教于樂的方式推動(dòng)國(guó)內(nèi)STEAM編程教育行業(yè)向更好地方向前進(jìn)，以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容與有趣的教育形式激發(fā)青少年對(duì)科技的熱愛，幫助他們更好地迎接充滿挑戰(zhàn)的未來(lái)。

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