3月27日,在深圳羅湖“雙周發(fā)布”智慧教育專場(chǎng),羅湖區(qū)政府?dāng)y手騰訊教育打造的“羅湖智慧教育云平臺(tái)”首次正式對(duì)外亮相。在疫情期間,羅湖智慧教育云平臺(tái)有效保障了全區(qū)80所中小學(xué)、12萬(wàn)余名中小學(xué)生“停課不停學(xué)”。

　　騰訊教育副總裁王帥出席發(fā)布會(huì),并從技術(shù)維度對(duì)平臺(tái)進(jìn)行了全面的介紹。依托云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、5G等五大前沿核心技術(shù),騰訊教育從“連接”、“內(nèi)容”、“生態(tài)”三大維度,打造全方位、多元化、高質(zhì)量的生態(tài)網(wǎng),為羅湖教育輸送優(yōu)質(zhì)資源,持續(xù)助力羅湖智慧教育云平臺(tái)的落地。

圖:騰訊教育副總裁王帥

　　未來,在這套教育新模式下,學(xué)生將打破單一考試結(jié)果評(píng)價(jià)掣肘,將從過程中獲得學(xué)習(xí)反饋,在個(gè)性化教學(xué)的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng);老師通過智慧教學(xué)工具減少重復(fù)性工作,將更多的精力投入到教研探索工作中;管理者借助中臺(tái)數(shù)據(jù)能力,實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理、精準(zhǔn)化決策;家長(zhǎng)們打破信息壁壘,高效參與到孩子的教育中來。

　　王帥指出,騰訊教育將以“科技+教育”的數(shù)字化模式與羅湖教育深度結(jié)合,助力羅湖打造“以學(xué)習(xí)者為中心”的“智慧教育羅湖樣本”,共同探索羅湖“精品教育”、“智慧校園”實(shí)踐體系的全流程、全場(chǎng)景、全生態(tài)創(chuàng)新。

　　以下是王帥演講全文:

　　尊敬的漫妮常委,各位來賓,各位媒體朋友們:

　　大家上午好,我是騰訊教育副總裁王帥,很榮幸今天能在羅湖區(qū)的政府雙周發(fā)布會(huì)上向各位做報(bào)告。

　　去年11月,騰訊發(fā)布了最新使命和愿景:“用戶為本,科技向善”。要求一切以用戶為核心,為用戶創(chuàng)造價(jià)值。這樣的“人本”思想也是騰訊做教育的原則,是為羅湖教育提供數(shù)字化升級(jí)服務(wù)的立足點(diǎn)。

　　我們基于過去為全國(guó)400余家教育主管部門、超過4億用戶提供教育服務(wù)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),以及騰訊21年的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)積累,將“科技+教育“的數(shù)字化模式與羅湖教育深度結(jié)合,助力羅湖打造“以學(xué)習(xí)者為中心”的“智慧教育羅湖樣本”,共同探索羅湖“精品教育”、“智慧校園”實(shí)踐體系的全流程、全場(chǎng)景、全生態(tài)創(chuàng)新。

　　未來,在這套教育新模式下,學(xué)生將打破單一考試作為結(jié)果的評(píng)價(jià)掣肘,從過程中獲得學(xué)習(xí)反饋,在個(gè)性化教學(xué)的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng);老師通過智慧教學(xué)工具減少重復(fù)性工作,將更多的精力投入到教研探索工作中;管理者借助中臺(tái)數(shù)據(jù)能力,實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理、精準(zhǔn)化決策;家長(zhǎng)們打破信息壁壘,更高效地參與到孩子的教育中來。

　　為實(shí)現(xiàn)這一愿景,我們將以5項(xiàng)核心技術(shù)、3大中心、1個(gè)生態(tài),進(jìn)行融合創(chuàng)新,助力羅湖打造“智慧教育云平臺(tái)”。

　　依托在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、5G等前沿科技的領(lǐng)先能力,騰訊教育將助力打造穩(wěn)定、高效、安全的羅湖智慧教育云平臺(tái),全面升級(jí)羅湖教育服務(wù)。

　　下面,我舉個(gè)例子介紹下這五項(xiàng)技術(shù)是如何融通運(yùn)轉(zhuǎn)的。例如,日常我們通過智能作業(yè)批改、校園AI數(shù)據(jù)等進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,這個(gè)過程的背后是人工智能、物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)在支撐。數(shù)據(jù)經(jīng)過平臺(tái)融通處理,完成匯總后,通過5G技術(shù)傳到云端,在云端大數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行計(jì)算。生成的每一條記錄又由區(qū)塊鏈記錄,再按照數(shù)據(jù)模型生成我們需要的人才評(píng)估報(bào)告,回傳到我們的電腦端和手機(jī)端,最終形成我們看到學(xué)生素質(zhì)評(píng)估結(jié)果。

　　得益于技術(shù)生成的這樣一份報(bào)告,可以幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、培養(yǎng)多元化人才,這將會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)踐。這幾項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用也必將會(huì)成為羅湖教育全流程、全場(chǎng)景、全生態(tài)創(chuàng)新的數(shù)字化探索工具。

　　基于騰訊領(lǐng)先行業(yè)的技術(shù)能力,以及羅湖教育打造教育生態(tài)融合的平臺(tái)建設(shè)目標(biāo),騰訊教育從“連接”、“內(nèi)容”、“生態(tài)”三大維度為羅湖打通校園數(shù)據(jù)孤島,高效利用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化治理,構(gòu)建融合生態(tài),讓“因材施教”等更多教育愿景得以實(shí)現(xiàn)。

　　連接中心是以騰訊智慧校園平臺(tái)、微信生態(tài)為基礎(chǔ)構(gòu)建的一體化信息管理平臺(tái),旨在融通教育應(yīng)用生態(tài),實(shí)現(xiàn)家、校、管理者的高效溝通和管理工作落地。為羅湖教育生態(tài)探索中進(jìn)行個(gè)性化升級(jí),打造出“教”、“學(xué)”、“管”全融合的連接生態(tài)體系,提升羅湖教育服務(wù)質(zhì)量。

　　內(nèi)容中心將打造以人工智能教育為亮點(diǎn)的教學(xué)管理平臺(tái),接入多元化教學(xué)課程模型,以平臺(tái)技術(shù)助力生態(tài)中心的打造。同時(shí),匯聚教育領(lǐng)域及羅湖教育精品課程內(nèi)容,為師生打造無(wú)圍墻的智能教室,足不出戶即可享受精品內(nèi)容。

　　以智慧校園為核心的數(shù)字化連接中心將在羅湖進(jìn)一步升級(jí),開放的生態(tài)接口將推動(dòng)羅湖教育實(shí)現(xiàn)生態(tài)全角色統(tǒng)一、多平臺(tái)融合、全應(yīng)用打通的目標(biāo),智慧校園2.0新生態(tài)將助力羅湖打造教育智慧集合器。

　　正如前面所提,我們打造的是“基礎(chǔ)平臺(tái):系統(tǒng)集成,一號(hào)打通”、“應(yīng)用中心:無(wú)限擴(kuò)展、一網(wǎng)打盡”、“數(shù)據(jù)中心:精準(zhǔn)分析、一屏智享”的教育新生態(tài),連接中心、內(nèi)容中心、生態(tài)中心是這張藍(lán)圖落地的三大抓手,與羅湖教育共同描繪智慧化、個(gè)性化、公平化的教育目標(biāo)。

　　在生態(tài)資源的助力上。騰訊經(jīng)過2012年組織架構(gòu)變革后,生態(tài)化運(yùn)營(yíng)概念在騰訊成為重要經(jīng)營(yíng)策略,通過多年累積,打造了全方位、多元化、高質(zhì)量的生態(tài)網(wǎng),為羅湖教育輸送優(yōu)質(zhì)資源。

　　同時(shí),在教育信息化2.0進(jìn)程中我們也關(guān)注到,教育人才信息化素養(yǎng)提升是新時(shí)代的命題,全體系人才信息化素養(yǎng)的提升成為羅湖智慧教育推廣的重要一環(huán)。基于此,我們將與羅湖教育共同打造“星火計(jì)劃”,提供老師、校長(zhǎng)層面的信息化素養(yǎng)課程,在“思維進(jìn)階”、“技術(shù)提升”、“項(xiàng)目方法”、“理論創(chuàng)新”上做全面提升。

　　以上是今天騰訊教育匯報(bào)的全部?jī)?nèi)容,謝謝各位聆聽。

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