“我是00后，我畫的穿山甲參考了葫蘆娃里的穿山甲的創(chuàng)意，同時(shí)為穿山甲增加了愛心元素。”觸漫用戶“琴行”參與了觸漫和中國綠發(fā)會(huì)在站內(nèi)聯(lián)合發(fā)起的522國際生活多樣性日科普兼動(dòng)漫形象征集活動(dòng)，并上傳了自己創(chuàng)作的作品。據(jù)了解，該活動(dòng)上線一周，收到了近百位青少年漫畫創(chuàng)作者的投稿。在觸漫推出“青少年模式”后，類似這樣傳播正能量的活動(dòng)受到越來越多青少年的歡迎。

　　隨著技術(shù)革新和消費(fèi)娛樂方式的轉(zhuǎn)變，夢(mèng)映動(dòng)漫主打產(chǎn)品“觸漫”通過技術(shù)賦能創(chuàng)作，不斷優(yōu)化創(chuàng)作環(huán)境，用戶數(shù)呈指數(shù)級(jí)增長，現(xiàn)已集聚超過4500萬的“Z世代”新生創(chuàng)作力量，并強(qiáng)勢(shì)登陸動(dòng)漫創(chuàng)作領(lǐng)域第一梯隊(duì)。創(chuàng)作用戶持續(xù)增長的背后是觸漫尊重創(chuàng)作，堅(jiān)持為青少年塑造健康綠色網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，維護(hù)社區(qū)正能量的初心。

　　全力護(hù)航孩子們健康成長

　　為了給青少年們營造一個(gè)健康良好的創(chuàng)作環(huán)境，目前觸漫已上線“青少年保護(hù)模式”。開啟青少年模式，用戶需先設(shè)置獨(dú)立密碼，退出模式是也需要輸入密碼才可以關(guān)閉。在該模式下，觸漫會(huì)精選適合青少年用戶閱讀的漫畫、漫劇，但同時(shí)充值、打賞、提現(xiàn)等部分功能將無法使用。目前觸漫優(yōu)先對(duì)核心場(chǎng)景進(jìn)行了優(yōu)化，后續(xù)還將持續(xù)優(yōu)化更多場(chǎng)景。

　　觸漫青少年模式旨在讓青少年閱讀到官方精選的正能量、健康優(yōu)質(zhì)的作品，同時(shí)觸漫還開展了包括“以筆為槍，抗擊疫情”等系列正能量活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　同時(shí)，為了落實(shí)法律法規(guī)、保護(hù)用戶的合法權(quán)益，觸漫已全面實(shí)行“實(shí)名認(rèn)證”，用戶在使用軟件功能前需提交有效身份信息進(jìn)行認(rèn)證。為進(jìn)一步提升實(shí)名認(rèn)證的效果，觸漫同時(shí)推出了“實(shí)名認(rèn)證限時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)用戶為構(gòu)建文明有序網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)自己的力量。

　　青年少在成長過程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，除了平臺(tái)端的加強(qiáng)引導(dǎo)和管理外，觸漫呼吁廣大家長加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和關(guān)護(hù)，避免青少年利用家長或他人的身份信息注冊(cè)登錄包括觸漫在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。觸漫愿與廣大家長共同防范網(wǎng)絡(luò)中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，共同營造對(duì)青少年有益的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　除了憑借自身平臺(tái)、技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，觸漫更致力于通過內(nèi)容、消費(fèi)行為等維度對(duì)未成年漫畫創(chuàng)作的行為探索行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，積極加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)，為他們打造和諧、清朗的網(wǎng)絡(luò)文化空間。

　　觸漫：公益有“畫”說

　　推動(dòng)青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，單靠技術(shù)方面的“強(qiáng)管控”并不能達(dá)成和諧的狀態(tài)，“堵”和“疏”需要緊密結(jié)合。觸漫在技術(shù)上強(qiáng)化嚴(yán)格管理的同時(shí)，更在內(nèi)容上以創(chuàng)作凝聚公益力量，對(duì)青少年進(jìn)行積極引導(dǎo)。

　　實(shí)際上，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社交時(shí)代的發(fā)展，青少年也開始逐漸成為現(xiàn)代公益中非?；钴S的一個(gè)群體。觸漫持續(xù)發(fā)揮平臺(tái)的力量，先后與中國綠發(fā)會(huì)、中華鱘研究所、壹心理展開公益合作，通過青少年榜樣的引領(lǐng)作用，和所有公益伙伴一起培育現(xiàn)代公益理念，讓公益真正成為一種習(xí)慣，用行動(dòng)向社會(huì)傳遞正能量，并進(jìn)一步營造健康和諧的青少年社區(qū)氛圍。

　　值得一提的是，在與壹心理的合作中，觸漫特別邀請(qǐng)資深心理咨詢師王亞楠帶來以“我們終將和自我相遇——如何自我關(guān)懷”為主題的心里講座，為觸漫平臺(tái)上青少年的身心健康成長保駕護(hù)航。

　　專家：不要讓孩子生活在“與世隔絕的玻璃罩”里

　　關(guān)于如何正視青少年上網(wǎng)問題，也一直備受眾多行業(yè)領(lǐng)域關(guān)注，相關(guān)專家表示：“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸抹平數(shù)字技術(shù)鴻溝，一方面時(shí)代和技術(shù)不斷進(jìn)步，另一方面，社會(huì)進(jìn)步?jīng)]跟上，給青少年健康上網(wǎng)帶來很大挑戰(zhàn)，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不能‘因噎廢食’，讓孩子生活在‘與世隔絕的玻璃罩內(nèi)’，如果完全把青少年還在放在一個(gè)真空的環(huán)境下生長，那么我們可能面臨的后果是：他一旦進(jìn)入真實(shí)的社會(huì)，會(huì)被‘病菌’極快的侵蝕掉。”青少年健康上網(wǎng)一定要實(shí)現(xiàn)科技治理和社會(huì)治理的合作，實(shí)現(xiàn)科技和共治，倡導(dǎo)每一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，這才是我們下一步最需要解決的問題。

　　觸漫用戶“沫瑩雪”的家長杜女士也認(rèn)為，“無論她熱愛什么，只要不耽誤正常的生活和學(xué)習(xí)，我都會(huì)支持，一方面我相信孩子都是向善的，另一方面，孩子喜歡什么，盡量支持她去深入探索，保持她們對(duì)生活的熱愛，在對(duì)’Z世代’的家庭教育中，最重要的是要選擇相信和放手，應(yīng)給與更多的理解和包容。”

　　觸漫相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為了構(gòu)建青少年清朗的網(wǎng)絡(luò)文化空間，觸漫將持續(xù)為青少年提供更多、更適合的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，并將進(jìn)一步推動(dòng)青少年綠色上網(wǎng)生活，包括細(xì)化實(shí)名制注冊(cè)制度、青少年使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)段時(shí)長、探索實(shí)施適齡提示等措施，促進(jìn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)漫畫生態(tài)向更健康的方向發(fā)展。觸漫相信，青少年接觸的正能量事物越多，他們對(duì)“病菌”的抵抗力就越強(qiáng)。

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