9月1日，隨著開學(xué)季到來，各地小學(xué)生已經(jīng)正式返校，校園里恢復(fù)了往年的熱鬧。和往年略有不同，經(jīng)過半年多在線學(xué)習(xí)的熏陶，今年的老師、家長和學(xué)生們已經(jīng)有幾個新習(xí)慣：

　　五年級學(xué)生小米，在完成學(xué)校課業(yè)之外，課外實踐會去QQ自習(xí)室“上麥”，打開攝像頭，和繪畫班的同學(xué)一起遠程完成繪畫老師布置的作業(yè)。

　　據(jù)悉，QQ自習(xí)室功能灰度上線以來，已經(jīng)吸引了不少像小米這樣的00后鐵粉，他們在自習(xí)室“結(jié)伴”寫作業(yè)，甚至一起學(xué)書法、練古箏、跳舞等，互相督促學(xué)習(xí)。

　　已經(jīng)不怎么用QQ的許先生今年又重新變回了活躍用戶，他加了兒子班級的家校群，每天在群里查看班主任的消息，查看兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。許先生也把QQ設(shè)置成“學(xué)習(xí)模式”，該模式可以屏蔽大部分的娛樂和廣告類內(nèi)容，最大程度上幫助孩子減少信息干擾，提升學(xué)習(xí)效率。

　　教五年級的李老師，雖然學(xué)校教育即將全面恢復(fù)，但她已經(jīng)離不開QQ的群作業(yè)管理功能，在QQ家校群里，她可以通過作業(yè)功能快速地布置、催收、批改、評價學(xué)生的作業(yè)，更有一個她最喜歡的功能：對于一些擁有標準答案的題目，她可以預(yù)設(shè)好答案和分數(shù)，讓QQ進行自動化批改。這比她過去批量收作業(yè)、批量改作業(yè)，延時反饋體驗改善太多了。

　　同時，也有很多老師使用QQ的老師助手小程序進行每日健康打卡、設(shè)置班級家委、管理班級繳費，甚至跟學(xué)生進行發(fā)送小紅花等互動 ，用一個小程序搞定了許多班務(wù)瑣事。

　　實際上，在過去的半年里，QQ成為了很多學(xué)校、學(xué)生維持“停課不停學(xué)”的實用工具。針對在線教育的需求，QQ緊急上線 “群課堂”，快速迭代優(yōu)化“群作業(yè)”、“群文件”等功能，為大批老師和學(xué)生搭建起溝通的橋梁。截至8月，QQ手機端今年已經(jīng)進行了12次版本更新，持續(xù)優(yōu)化和升級各種在線教育功能，讓老師、學(xué)生、家長實現(xiàn)更高效的溝通和學(xué)習(xí)。

　　“網(wǎng)課之后帶來的變化很大一部分是提升了老師們的數(shù)字技能，我們可以開拓更多教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用場景。”一位小學(xué)四年級的班主任說道。QQ家校群在作業(yè)布置和批改、備課、公告發(fā)布和觸達、學(xué)生激勵方面都設(shè)置了數(shù)字化的管理方式，讓學(xué)生成績可追溯、老師的管理方式更精細化。減輕老師負擔(dān)的同時，也能幫助老師做到更加個性化的教育，實現(xiàn)因材施教。

　　疫情終將結(jié)束，在線教育的需求或許會回落，然而過去半年的實踐讓很多老師、學(xué)生掌握了更多元的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，對于傳統(tǒng)的線下教育是一種有益的補充。有不少教育人士認為，疫情期間開啟的大規(guī)模“網(wǎng)課”正在推動教育行業(yè)的變革，在實踐中，老師們體會到了線上教學(xué)的靈活性和擴展性，使用在線教育功能作為教學(xué)輔助會成為一種新常態(tài)。

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