教育的話題總是牽動(dòng)著大眾的神經(jīng)。近年來，我國在“為人工智能培養(yǎng)人才”和“利用人工智能變革教育”兩方面都做了大量的探索。有專家表示，中小學(xué)人工智能普及教育存在標(biāo)準(zhǔn)缺失、跨學(xué)科課程體系缺乏、師資匱乏、課外與課內(nèi)資源對(duì)接不夠等問題，也容易造成未來5-10年中國人工智能人才體系結(jié)構(gòu)性失衡。如何協(xié)同推動(dòng)人工智能與教育發(fā)展深度融合?索尼通過KOOV可編程教育機(jī)器人套件布局少兒編程教育領(lǐng)域，給出了自己的答案。

　　編程教育體系

　　高橋洋先生在KOOV編程機(jī)器人教育解決方案發(fā)布會(huì)中談到，索尼KOOV可編程教育機(jī)器人套件自2017年問世至今，不斷加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和教育鉆研，與中國教育機(jī)構(gòu)深度融合，攜手部分高校、教育研究機(jī)構(gòu)和教育界領(lǐng)域的專家，共同研究適合中國學(xué)生的少兒編程教育方法，不斷助力中國學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)理想的美好教育成果。此方案以機(jī)器人為載體、以創(chuàng)新為方向、以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的形式教學(xué)全面推動(dòng)中國學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，覆蓋從學(xué)齡前至九年級(jí)學(xué)段，培養(yǎng)具備創(chuàng)造創(chuàng)新、批判思維、解決問題、團(tuán)隊(duì)合作及表達(dá)溝通等綜合素質(zhì)的未來人才。

　　KOOV編程機(jī)器人教育解決方案發(fā)布會(huì)現(xiàn)場

　　教師培育體系

　　數(shù)字化時(shí)代的青少年，需要通過教育理解人工智能環(huán)境下的人、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，具備積極向上的價(jià)值觀以及解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的技能和能力。學(xué)生需要具備數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)等必備的社會(huì)生存能力，也需要具備審美能力、心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神等核心素養(yǎng)，這對(duì)少兒編程教育提出了更高的需求。多年來，KOOV不僅在學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品方面持續(xù)發(fā)力，還結(jié)合一線教師的實(shí)際需求，開發(fā)了相應(yīng)的培訓(xùn)課程，充分結(jié)合KOOV軟硬件特點(diǎn)，對(duì)教師們的教學(xué)方法、教學(xué)心理、課程實(shí)踐應(yīng)用、競賽特訓(xùn)教學(xué)等方面展開培訓(xùn)和研討，以幫助教師形成少兒編程相關(guān)課程的全面掌握。

　　全國KOOV中級(jí)教師研修班現(xiàn)場

　　終端賽事體系

　　KOOV編程教育賽事作為教學(xué)成果直接展示的終端演練場，是一個(gè)幫助學(xué)生了解前沿領(lǐng)域、接觸人工智能知識(shí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。青少年們?cè)诒荣愔刑嵘季S邏輯，鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時(shí)感受編程、創(chuàng)造和挑戰(zhàn)的樂趣，超越學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科的邊界，實(shí)現(xiàn)共同探討、共同學(xué)習(xí)。KOOV賽事體系由國內(nèi)賽、亞洲賽以及KOOV challenge國際挑戰(zhàn)賽組成，2021年RoboRAVE國際機(jī)器人大賽KOOV專項(xiàng)賽即將于4月24日在北京市舉行，此次編程教育賽事以“創(chuàng)意搭建+完成任務(wù)”為主要挑戰(zhàn)形式，以“森林救援”為挑戰(zhàn)主題，小選手將開啟驚心動(dòng)魄又瑰麗奇幻的浪漫冒險(xiǎn)，充分體驗(yàn)一場童話世界里的科學(xué)盛宴。小選手們將怎樣以科技為武器，展示自己無窮的想象力與創(chuàng)造力呢?我們拭目以待。

　　第五屆RoboRAVE國際機(jī)器人大賽亞洲公開賽KOOV專項(xiàng)賽現(xiàn)場

　　少兒編程教育體系建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，索尼將持續(xù)完善教育機(jī)器人產(chǎn)品及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與服務(wù)，建立更加專業(yè)的培養(yǎng)機(jī)制，幫助青少年啟迪智慧，拓展視野，成為新一代有想象力、有創(chuàng)新精神的未來社會(huì)人才。

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