隨著教育大步邁入智能化時(shí)代，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)新求變，實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育在智能時(shí)代的高質(zhì)量發(fā)展和特色提升，并順利在2035年建成教育強(qiáng)國(guó)?在以“全域智能，共見教育未來”為主題的2021 NAVIGATE領(lǐng)航者峰會(huì)教育專題論壇上，紫光股份旗下新華三集團(tuán)與教育業(yè)內(nèi)的行業(yè)領(lǐng)袖、科技專家一道，分享關(guān)于智能+教育的真知灼見。

　　全域智能 ， 共見教育未來

　　新華三集團(tuán)中國(guó)區(qū)副總裁王旭東在主題演講中表示，如今教育正在大步邁入智能化時(shí)代 ，國(guó)家高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確提出，要加快信息化時(shí)代教育變革。

新華三集團(tuán)中國(guó)區(qū)副總裁   王旭東

　　在智能化時(shí)代和教育新形態(tài)不斷涌現(xiàn)的背景下，新華三集團(tuán)依托數(shù)字大腦全域賦能教育創(chuàng)新與變革，通過構(gòu)建全域聯(lián)接、全域數(shù)據(jù)、全域AI的能力，賦能高教、普教、產(chǎn)教全行業(yè)智能+戰(zhàn)略達(dá)成，助力教學(xué)、科研、治理、服務(wù)、校園園區(qū)等全場(chǎng)景業(yè)務(wù)智能化全面落地。

　　專題會(huì)上，新華三集團(tuán)還重磅發(fā)布了教育行業(yè)“云智原生”戰(zhàn)略。王旭東介紹，全域智能主要包括兩個(gè)方面，首先是全行業(yè)智能，通過聯(lián)合生態(tài)合作伙伴實(shí)現(xiàn)高教、普教、產(chǎn)教全行業(yè)智能，其中也包括發(fā)布“紫光芯云學(xué)院”助力智能化時(shí)代人才培養(yǎng);第二個(gè)是全場(chǎng)景智能化，通過智能+治理、智能+教學(xué)、智能+科研、智能+校園園區(qū)，以及智能+人才培養(yǎng)等，促進(jìn)智能化與教育的融合。

　　全面賦能 ， 助力 產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新

　　智能時(shí)代下，“紫光芯云學(xué)院”一直致力于中國(guó)芯片及信息化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。新華三集團(tuán)產(chǎn)教與生態(tài)總監(jiān)周巖在演講中表示，近年來，新華三的多項(xiàng)成功獲得教育部的充分認(rèn)可，除獲批多個(gè)”1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書，新華三結(jié)合企業(yè)真實(shí)需求與院校人才培養(yǎng)計(jì)劃推出職業(yè)技能培訓(xùn)課程，將產(chǎn)業(yè)與院校人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。

新華三集團(tuán)產(chǎn)教與生態(tài)總監(jiān)   周巖

　　“智能時(shí)代下，新華三的產(chǎn)教融合模式可謂卓有成效。”她介紹，“智能+模式”創(chuàng)新方面，新華三在疫情下積極發(fā)揮智能技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)模式改革，通過聯(lián)創(chuàng)中心融合性人才培養(yǎng)模式打破企業(yè)院校壁壘。“智能+實(shí)踐”訓(xùn)練方面，新華三借助芯云云支撐集成電路新學(xué)科建設(shè)，全方位支撐芯片設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，滿足各類基礎(chǔ)芯片設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程需求，并從理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐三維融合培養(yǎng)未來集成電路工程師。未來新華三將繼續(xù)在產(chǎn)教融合上發(fā)揮更大積極作用，推動(dòng)展望教育大步邁入智能化時(shí)代。

　　激蕩智慧 ， 暢談智慧教育嶄新未來

　　智慧校園的建設(shè)固然需要扎實(shí)的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，但更離不開頂層設(shè)計(jì)。華南理工大學(xué)副首席信息官、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陸以勤 分享《頂層架構(gòu)驅(qū)動(dòng)智能化校園落地實(shí)踐》時(shí)表示，信息化關(guān)鍵在于“化”，這意味著信息化要和高校的教學(xué)、科研和管理活動(dòng)深度融合，發(fā)現(xiàn)真正的痛點(diǎn)，解決實(shí)際問題。通過良好的頂層設(shè)計(jì)，建立跨部門協(xié)調(diào)機(jī)制、師生共建機(jī)制。華南理工大學(xué)也正是基于此，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化辦學(xué)，全部用戶的認(rèn)證統(tǒng)一、所有應(yīng)用的門戶統(tǒng)一以及數(shù)據(jù)層面的融合共享。

華南理工大學(xué)副首席信息官、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任   陸以勤

　　智慧教育是以適應(yīng)性教育服務(wù)為核心，以人機(jī)協(xié)同為基本理念，依托新一代信息技術(shù)所構(gòu)建的新型教育形態(tài)和教育模式。互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室副主任鄭勤華 認(rèn)為，智慧教育的核心是教育建模。未來，智慧教育的實(shí)現(xiàn)首先必須具備的基準(zhǔn)條件是對(duì)學(xué)習(xí)者發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，人機(jī)協(xié)同的教育建模，是切實(shí)解決教育智慧化的必然選擇，但智慧教育的關(guān)鍵還是教育，不是技術(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室副主任   鄭勤華

　　此次論壇還重磅發(fā)布了超融合架構(gòu)的校園摩超腦。新華三集團(tuán)教育系統(tǒng)部普教技術(shù)部部長(zhǎng)吳淺在介紹新一代智慧校園中臺(tái)賦能全棧智慧教育時(shí)表示，作為新華三集團(tuán)打造新一代智慧校園中臺(tái)，校園摩超腦包括智慧校園中臺(tái)、超融合設(shè)備、多終端統(tǒng)一門戶，校園的AI能力中心、業(yè)務(wù)管理中心、數(shù)據(jù)資產(chǎn)中心，在有效解決智慧校園建設(shè)過程中的核心問題的同時(shí)，將重新定義智慧校園，助力校園智慧化變革。

新華三集團(tuán)教育系統(tǒng)部普教技術(shù)部部長(zhǎng)   吳淺

　　教育信息化2.0是新時(shí)代我國(guó)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求。在智慧校園加速變革中，新華三集團(tuán)作為數(shù)字化解決方案領(lǐng)導(dǎo)者，深耕教育行業(yè)多年，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向未來，新華三將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過“全域智能”戰(zhàn)略全面引領(lǐng)教育創(chuàng)新與變革，奮力書寫“十四五”教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

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