4月20日,由騰訊教育主辦的第二屆MEET教育科技創(chuàng)新峰會(簡稱“MEET教育科技峰會”)在北京舉辦,在“青少年人工智能教育分論壇”上,騰訊宣布升級“青少年人工智能教育解決方案”,將從產品、內容、工具三個層面加大跨學科融合的深度與廣度。目前,騰訊青少年人工智能解決方案已經落地廣東、云南、湖北、上海、山東、寧夏等省市多所學校。

　　分論壇上,騰訊還攜手聯想、越疆科技、盛思、可可樂博、樂聚機器人、天宏創(chuàng)世、玩創(chuàng)lab、盈飛教育、中孚恒升科技、韓端科技、虛谷教育等合作伙伴,宣布正式成立“人工智能教育合作聯盟”,共同推進建設青少年人工智能教育新格局,持續(xù)助力培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才。

　　中國教育科學研究院黨委書記殷長春,中國教科院副研究員、國家自然科學基金委信息科學部項目評委王曉寧,北京市海淀區(qū)教育科學研究院院長吳穎惠,青島市教育裝備與信息技術中心主任助理李曉梅,騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青,騰訊云副總裁陳平,騰訊人工智能教育產品負責人何建紅,騰訊扣叮產品負責人、騰訊游戲青少年業(yè)務總監(jiān)張帥等嘉賓出席分論壇并發(fā)表演講。

騰訊宣布正式成立“人工智能教育合作聯盟”

　　升級產品 人工智能教育跨學科融合助力創(chuàng)新發(fā)展

　　殷長春認為,我國擁有獨特的教育制度優(yōu)勢、完備的人才培養(yǎng)體系、堅實的網絡基礎設施,以及成功實施大規(guī)模在線教育的實踐經驗,已經具備搶抓時代機遇的先決條件。殷長春在發(fā)言中進一步提到:“當前中國人工智能技術的發(fā)展,從粗放的統(tǒng)計數據上看,確實處于第一梯隊,并成為世界很多國家眼中的主要競爭者和高地爭奪者。”“有鑒于此,我們更要清醒地認識到,我國在人工智能教育領域的發(fā)展上,尤其在AI高端人才的培養(yǎng)和儲備上,仍然有可觀的差距,我們要潛心補短、穩(wěn)健發(fā)展,在已有的好基礎上積蓄后勁,繼續(xù)乘勢而上。”

中國教育科學研究院黨委書記殷長春

　　付曼青也有類似的觀點:人工智能教育和教育的人工智能,前者是把人工智能作為工具,后者是以人工智能作為內容。這兩者就像人的左右手,需要共同協調發(fā)展,才能更好地服務教育。

騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青

　　培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才,青少年人工智能教育被認為是關鍵支點,教育部此前也已發(fā)文稱將包括編程教育在內信息技術內容納入中小學相關課程。

　　吳穎惠認為,未來還需要著力提升人工智能教育的技術泛化能力,明確智能教育的機理與規(guī)律,促進多場景的廣泛應用。

北京市海淀區(qū)教育科學研究院院長吳穎惠

　　包括李曉梅、何建紅、張帥等在內的多位嘉賓均提到,人工智能教育的不斷普及還面臨諸多挑戰(zhàn),例如人工智能教育課程綱要缺失,這背后除了課程體系缺失之外,還因為人工智能教育核心概念界定不清晰;而內容供給上,教材及教學資源供給還存在較大的不足,人工智能教育裝備配備無標準,同時也缺乏有效的評估體系與評價標準;再者,師資隊伍建設挑戰(zhàn)巨大,仍需不斷提升教師對于人工智能技術的掌握和教學能力。

青島市教育局信息中心主任助理李曉梅

　　何建紅認為,人工智能教育的跨學科融合也將能夠改善當前人工智能教育面臨的諸多挑戰(zhàn)。她表示,騰訊教育將升級青少年人工智能教育解決方案,推動跨學科融合新布局,通過展教結合,軟硬互動,將能夠從認知力、智慧力、共創(chuàng)力三方面提升教育成效。例如人工智能與語文寫作結合,能夠幫助學習者了解機器生成詩歌、寫成新聞的主要方法,也能夠因此窺探深度學習的基本原理。

　　“騰訊教育將不斷探索人工智能與教育融合應用,與政府、學校、科研院所、人工智能企業(yè)協同合作,共同創(chuàng)新產學研合作的模式和機制,推動基礎教育階段教師、學生人工智能素養(yǎng)的全面提升。”何建紅說。

騰訊人工智能教育產品負責人何建紅發(fā)布升級版解決方案

　　付曼青表示,騰訊繼續(xù)秉承開放合作的態(tài)度,攜手合作伙伴共同打造人工智能教育聯合解決方案,與學校共建人工智能實驗室,助力教育智慧化發(fā)展。

　　升級內容 發(fā)起“人工智能教育合作聯盟”推動AI教育落地普及

　　沿著上述話題,在圓桌論壇環(huán)節(jié),首都師范大學教授、教育部高中信息技術課程標準專家組成員樊磊,江蘇省電教館副館長金玉,清華大學附屬中學學生發(fā)展中心主任王田等嘉賓,就“基礎教育階段人工智能教育的必要性和難點”展開了討論,圓桌討論由騰訊青少年科技學院總監(jiān)凌云主持。

　　圓桌嘉賓認為,基礎教育階段需要促進學生全面而有個性的發(fā)展,為學生適應社會生活、高等教育、職業(yè)發(fā)展做好全面準備,為學生的終身發(fā)展奠定基礎,人工智能普及教育能夠更好助力實現這一目標。

為了響應這一號召,助力人工智能教育更好地落地、普及,騰訊在分論壇上宣布將開放生態(tài),成立“人工智能教育合作聯盟”。 基于該聯盟,各方將充分發(fā)揮各自的資源與技術優(yōu)勢,共研適應各年齡層學生需求的人工智能教育課程,以強AI算力一體機為算力支撐,開發(fā)各類AI實訓工具,連接開源硬件、無人機、智能機器人、機械臂等各類教學硬件裝備資源。其中,騰訊將整合、開放騰訊AI Lab、騰訊優(yōu)圖實驗室、微信智聆等人工智能實驗室的先進技術、應用場景與合作伙伴的能力,與合作伙伴進行深度合作,形成可落地交付的解決方案,打造更適配各個學校的人工智能教育解決方案,助力培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才。對此,陳平表示,騰訊將不斷加強與科研院所、科技企業(yè)的協同合作,創(chuàng)新“產學研”融合模式,不斷擴展人工智能教育新空間。

　　陳平透露,一直以來騰訊持續(xù)開放積累超過20年的連接、技術和產品能力,助力各行各業(yè)進行數字化轉型和產業(yè)互聯網建設,截至目前騰訊產業(yè)互聯網已經和超過8000家合作伙伴一起,共同打造超過300個行業(yè)解決方案。面向教育領域,騰訊也將持續(xù)深耕教育行業(yè)生態(tài)合作,攜手生態(tài)伙伴助力人工智能教育落地。

騰訊云副總裁陳平

　　升級工具 提升人工智能教育落地實效

　　王曉寧則在會上分享了《人工智能教育國際對比——全球經驗基礎上的七點啟示》,她認為,對比國際前沿來看,中國人工智能教育的發(fā)展有繁榮和熱切的一面,也有重復和粗放的一面。有必要對照國際經驗,更深入地探析中國語境之下的未來教育圖景,從優(yōu)先承載教育本質與國家價值傳統(tǒng)的上位視角,確立中國教育智能化的立意、初心、取舍、進退,走出AI教育的中國特色之路。

中國教科院副研究員、國家自然科學基金委信息科學部項目評委王曉寧

　　張帥表示,騰訊扣叮將開放人工智能師訓服務、編程工具服務、課程內容、硬件接入服務等能力和產品,滿足不同年齡段學生的個性化學習需求,做國產自研專業(yè)且好用的人工智能編程工具平臺。

騰訊扣叮產品負責人、騰訊游戲青少年業(yè)務總監(jiān)張帥

　　李曉梅則帶來了青島實踐與經驗,她在分享中提到,青島正在推進以市教育局為統(tǒng)籌規(guī)劃的全市人工智能教育布局,統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一要求,落地創(chuàng)新“1+4+100N”人工智能教育試點體系,實現市、區(qū)(市)、校三級人工智能教育建設同頻共振、共建共治。

　　在分論壇上,可可樂博創(chuàng)始人&CEO辛海洋、樂聚(深圳)機器人技術有限公司CEO常琳、聯想研究院智慧教育總監(jiān)弓騫、韓端科技(深圳)有限公司董事長鐘志剛等嘉賓就如何企業(yè)如何助力在基礎教育階段開展人工智能教育學習等問題展開了深度探討。

　　圓桌嘉賓討論認為,對于人工智能教育仍需要不斷推進落地,涉及到編程,算法,數據分析等多方面的知識,如果加持人工智能專業(yè)實驗平臺的AI一體機結合豐富的教輔教具,可以讓學生充分發(fā)展學生的動手能力與創(chuàng)造能力的同時,讓他們對AI技術獲得更深入的理解。

圓桌討論現場照片

　　值得注意的是,騰訊高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產業(yè)事業(yè)群總裁湯道生在當天峰會主論壇上宣布推出“光合計劃2.0”,設定新的“百千萬”的目標,其中一項便是希望助力培養(yǎng)10000名人工智能教師,利用騰訊青少年人工智能教育與騰訊云大學的能力幫助基礎教育和高校教師掌握AI教學的能力,助力各年齡段AI教學的普及。

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