隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的變革不斷涌現(xiàn)，財(cái)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型迫在眉睫，會(huì)計(jì)人員的角色和職能由核算記錄轉(zhuǎn)向決策支持，“核算型”會(huì)計(jì)逐步轉(zhuǎn)向“管理型”會(huì)計(jì)。2016年，財(cái)政部發(fā)布的《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》指出，將“管理會(huì)計(jì)人才”列為行業(yè)急需緊缺人才，管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略，到2020年需要培養(yǎng)3萬(wàn)名管理會(huì)計(jì)人才。

　　在此背景下，培養(yǎng)高質(zhì)量的管理會(huì)計(jì)人才已經(jīng)成為當(dāng)前高等學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主動(dòng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)人才需要的重要戰(zhàn)略使命。

　　近日，元年教育：一堂預(yù)算管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在上海師范大學(xué)深入開(kāi)展，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)自商學(xué)院MPACC近70名同學(xué)使用由元年教育提供的預(yù)算管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，這為幫助廣大學(xué)生理解預(yù)算管理對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)和管控具有重大意義。大會(huì)同時(shí)邀請(qǐng)到同濟(jì)大學(xué)王玉馨老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩與溝通交流。

　　MPACC中心主任黃老師在為同學(xué)們介紹本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及安排時(shí)提到：全面預(yù)算管理作為包含管理會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)最全面，應(yīng)用最廣泛的工具之一，蘊(yùn)含著大量戰(zhàn)略管理思維。同時(shí)預(yù)算管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理當(dāng)中也處于重要的戰(zhàn)略地位，此次實(shí)訓(xùn)是大家作為學(xué)生接觸預(yù)算管理難得一次的機(jī)會(huì)畢業(yè)進(jìn)入到企業(yè)后，短期內(nèi)比較難接觸和參與到預(yù)算管理的相關(guān)工作;此次實(shí)訓(xùn)通過(guò)預(yù)算編制、過(guò)程管控、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，以及績(jī)效管理的全流程體驗(yàn)，能更很好的幫助大家理解預(yù)算管理對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)和管控的重要意義，同時(shí)也填補(bǔ)了單平臺(tái)多模塊的管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)空白。希望大家能享受過(guò)程、總結(jié)收獲。

　　此次實(shí)訓(xùn)課堂上學(xué)生共分為15組，均以真實(shí)的企業(yè)預(yù)算案例為原型，模擬經(jīng)營(yíng)一家制造業(yè)企業(yè)，每個(gè)成員分別扮演組內(nèi)角色：總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)。在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，從制定經(jīng)營(yíng)策略到最后的績(jī)效考核，組內(nèi)每個(gè)成員切身體驗(yàn)預(yù)算過(guò)程中各部門(mén)之間的利益沖突，在真實(shí)的環(huán)境、規(guī)范的流程、全新的體驗(yàn)中深入理解全面預(yù)算管理指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)、戰(zhàn)略落地的管理理念。

　　為期一天半的實(shí)訓(xùn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)同與高度投入的氛圍中進(jìn)行接近尾聲，特別是在每季度公布學(xué)生實(shí)際執(zhí)行結(jié)果后，各家公司不斷觀察競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，分析復(fù)盤(pán)，調(diào)整預(yù)算及經(jīng)營(yíng)思路，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡。在完成全年的實(shí)際經(jīng)營(yíng)之后，平臺(tái)不僅對(duì)各小組公司之間進(jìn)行了綜合排名，而且對(duì)擔(dān)任同一角色的不同學(xué)員之間也進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。

　　在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诳偨Y(jié)參與預(yù)算管理全過(guò)程的感受時(shí)說(shuō)到：預(yù)算管理涉及公司各部門(mén)業(yè)務(wù)，需要全員參與、共同完成，多角色的設(shè)置幫助每一位學(xué)生真實(shí)實(shí)踐并熟悉從業(yè)務(wù)到財(cái)務(wù)各個(gè)崗位的日常工作內(nèi)容和職責(zé)要求，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)影響整體效益。

　　學(xué)校財(cái)務(wù)處預(yù)算科郁老師作為特邀點(diǎn)評(píng)嘉賓，和現(xiàn)場(chǎng)觀摩老師們也紛紛表示：實(shí)訓(xùn)課程從定目標(biāo)、編預(yù)算、實(shí)際經(jīng)營(yíng)，充分的幫助大家厘清預(yù)測(cè)、計(jì)劃、預(yù)算、執(zhí)行之間的區(qū)別與聯(lián)系，讓整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生們只有通過(guò)溝通協(xié)同，才能資源得到優(yōu)化配置，推動(dòng)預(yù)算管理有效實(shí)施。在真實(shí)的業(yè)務(wù)環(huán)境里學(xué)習(xí)預(yù)算管理，能夠讓大家寓教于樂(lè)，真正了解到市場(chǎng)真實(shí)運(yùn)營(yíng)方式及預(yù)算管理價(jià)值。

　　此次實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生所使用的預(yù)算管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)是元年教育基于元年科技1000余家實(shí)施案例和全球領(lǐng)先的企業(yè)級(jí)智能財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)——“智能財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)”，該系統(tǒng)是面向教育市場(chǎng)打造的智能財(cái)務(wù)教育解決方案。

　　未來(lái)，元年教育將繼續(xù)致力于與高校開(kāi)展戰(zhàn)略合作，開(kāi)發(fā)適宜自身教學(xué)需要的新課程和新案例，將企業(yè)第一線(xiàn)調(diào)研最前沿的新技術(shù)與新應(yīng)用，完善到教學(xué)內(nèi)容和課程體系中去，持續(xù)深耕科技創(chuàng)新，助力教學(xué)發(fā)展。

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