”考場(chǎng)上，四六級(jí)眾考生冥思苦想，無(wú)不焦頭爛額，時(shí)間分分鐘流逝，突然，一雙超級(jí)大手拍拍你，低沉的聲音傳來(lái)：’唉，同學(xué)，借我抄抄，介紹你和科比認(rèn)識(shí)……’回頭一看，原來(lái)是姚明。”最近網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)笑話，笑話的來(lái)源就是姚明將以上海交大普通學(xué)生的身份參加英語(yǔ)四六級(jí)考試。

　　口語(yǔ)流利的姚明也要參加國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)四六級(jí)考試?這的確引發(fā)諸多球迷的關(guān)注與好奇。據(jù)調(diào)查顯示,很多球迷及在校大學(xué)生并不看好姚明的考試結(jié)果，因?yàn)槊鎸?duì)四六級(jí)語(yǔ)法、詞匯等方面考驗(yàn)，姚明擅長(zhǎng)的口語(yǔ)交際等實(shí)用技能將無(wú)用武之地。因此，不少球迷在調(diào)侃的同時(shí)也為姚明能否通過(guò)四六級(jí)考試捏了一把汗。

　　事實(shí)上,中國(guó)應(yīng)試教育制度下的四六級(jí)考試一直是個(gè)諱莫如深的話題,不少人認(rèn)為其考試形式已淪為當(dāng)下考試經(jīng)濟(jì)的附屬品，除了一紙文書(shū)，實(shí)用價(jià)值極為有限。更有甚者直言:”大學(xué)四年就圍著六級(jí)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)根本用不上,早知這樣就該多花些時(shí)間學(xué)些真正有用的東西。”

　　如今，倘若姚明與其他學(xué)子必須完成四六級(jí)考試的硬性任務(wù)，這不僅映射出四六級(jí)考試的弊端，而且反映出我國(guó)英語(yǔ)教育體制的滯后，更能凸顯出我國(guó)應(yīng)試教育嚴(yán)重偏離軌道等問(wèn)題。因此，有專(zhuān)家稱(chēng)，雖然我國(guó)一直倡導(dǎo)教育體制改革，卻始終沒(méi)有觸及應(yīng)試教育的本質(zhì)，制度層面的弊端依舊屢見(jiàn)不鮮?！吨袊?guó)青年報(bào)》曾經(jīng)報(bào)道過(guò)北京6名外籍教師做英語(yǔ)高考試題，這6個(gè)外教平均分僅為71分，外教考完后感慨：”你們這是考英語(yǔ)嗎”?這無(wú)疑是給中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)和考試制度當(dāng)頭一棒。試想，假如姚明的四六級(jí)考試不過(guò)關(guān)，我們是該為姚明的英語(yǔ)水平不及一般的大學(xué)生而感到悲慟呢?還是應(yīng)該重新審視我們的應(yīng)試教學(xué)制度呢?

　　說(shuō)到底，問(wèn)題的根源在于知識(shí)價(jià)值是否具有實(shí)用性，是否真能”學(xué)以致用”。本意上，四六級(jí)考試的引入是為檢測(cè)在校大學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)與技能而服務(wù)的工具,進(jìn)而提高大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的語(yǔ)言工具性目的。但事與愿違的是，如今的四六級(jí)考試體制逐漸偏離目標(biāo)，在實(shí)用性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于一些”名不見(jiàn)經(jīng)傳”的”職場(chǎng)英語(yǔ)”。

　　與四六級(jí)側(cè)重理論性不同，”職場(chǎng)英語(yǔ)”以其注重實(shí)踐的實(shí)用性而被廣為推崇，因此，”職場(chǎng)英語(yǔ)”考試的火爆便在情理之中。據(jù)了解，如今實(shí)用性強(qiáng)的”職場(chǎng)英語(yǔ)”考試有很多，如：托業(yè)考試用于測(cè)評(píng)母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的人士在日常工作環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，旨在衡量應(yīng)試者在商務(wù)、工作、科研、學(xué)習(xí)、生活等全方位環(huán)境中使用英語(yǔ)的熟練程度;BEC主要檢測(cè)在純商務(wù)環(huán)境下人員的英語(yǔ)溝通能力，其中涉及不少專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法;博思是特別為企業(yè)和機(jī)構(gòu)設(shè)立，專(zhuān)門(mén)考查工作環(huán)境下英語(yǔ)非母語(yǔ)員工職業(yè)英語(yǔ)水平的考試。

　　為什么這些”名不見(jiàn)經(jīng)傳”的”職場(chǎng)英語(yǔ)”如此受歡迎呢?以當(dāng)下實(shí)用性最廣泛的托業(yè)考試為例，它能對(duì)人們使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力做出客觀公正的測(cè)評(píng)，并為眾考生打造新職業(yè)規(guī)劃增添砝碼。此外，托業(yè)考試還能作為一項(xiàng)重要的人力資源管理工具，幫助企業(yè)做出招聘、培訓(xùn)、選拔等重大人事決定，所以它成為當(dāng)今世界最受歡迎、使用范圍最廣的職業(yè)英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)手段。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：全球有120多個(gè)國(guó)家、10000多家國(guó)際化企業(yè)或機(jī)構(gòu)承認(rèn)并使用托業(yè)考試成績(jī)。而且在中國(guó)，包括商務(wù)部、中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、聯(lián)想、寶潔、安永、愛(ài)立信、沃爾沃、福特、施耐德、華為、南航、海航、國(guó)家電網(wǎng)等在內(nèi)的大量知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)，已經(jīng)開(kāi)始成熟地運(yùn)用托業(yè)考試進(jìn)行企業(yè)的招聘、派遣、升遷和培訓(xùn)工作。

　　據(jù)專(zhuān)家稱(chēng)，托業(yè)考試等”職場(chǎng)英語(yǔ)”將其實(shí)用性發(fā)揮到極致，相比之下，四六級(jí)英語(yǔ)考試的社會(huì)價(jià)值正被慢慢吞噬。這也導(dǎo)致了越來(lái)越多的在校大學(xué)生及白領(lǐng)群體更加傾向于具有”職場(chǎng)托福”之稱(chēng)的托業(yè)考試。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全球托業(yè)考試總量已突破600萬(wàn)人次，而且這個(gè)數(shù)字將持續(xù)攀升。

　　”好看不如實(shí)干”。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)國(guó)際商務(wù)類(lèi)復(fù)合型人才的需求量越來(lái)越大，很多職場(chǎng)人士為了讓自己的事業(yè)更上一層樓紛紛選擇實(shí)用性強(qiáng)的托業(yè)英語(yǔ)考試，這不僅表明了托業(yè)英語(yǔ)的職場(chǎng)屬性，更能體現(xiàn)出托業(yè)英語(yǔ)的商業(yè)價(jià)值。因此，對(duì)于姚明來(lái)說(shuō)，有”高度”不一定就有分?jǐn)?shù)，假設(shè)姚明折戟英語(yǔ)四六級(jí)，不妨轉(zhuǎn)戰(zhàn)托業(yè)考試，結(jié)果或許截然不同。

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