你見過用紙做成的機器人嗎?它不僅能走能跑,還能陪著你一起玩!索尼推出的toio™創(chuàng)意機器人套件搭配專用主題“Gesundroid工作生物™”,共同組成了創(chuàng)意生物仿生學習套件,只需要用剪刀在紙張上裁剪出形狀,粘貼在核心Q寶上,就可以變成任何生物。這種特殊的紙制機器人能讓孩子們在輕松玩耍中掌握生物仿生、工程構造與藝術創(chuàng)造等高階知識,加強對事物的認知,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　鍛煉觀察力,學習生物仿生知識

　　控制臺連接電源后,把核心Q寶放置在控制臺上充滿電,將控制環(huán)連接到主機,插入“Gesundroid工作生物™”程序卡后再開機,就可以選擇要玩的游戲了。將做好的紙制機器人置于專用操作墊上,可以通過控制環(huán)單手控制核心Q寶的移動,在專用操作墊上完成各種動作。目前“Gesundroid工作生物™”已經(jīng)內(nèi)置19種不同的“生物”,可以模擬現(xiàn)實中的生命體形態(tài),涉及到基礎的生物仿生知識。舉例而言,在“尺蠖仔”程序中,利用兩個核心Q寶,就可以模擬出尺蠖蟲的蠕動與戰(zhàn)栗的形態(tài),由此引發(fā)孩子們對動植物的觀察興趣,在后續(xù)的學習中養(yǎng)成隨時隨地觀察思考的習慣。

　　理解機械的構造方式,了解工程構造原理

　　“Gesundroid工作生物™”使用紙張、積木等進行搭建,以核心Q寶作為動力帶動機械運動,也考驗了孩子們的基礎工程學知識。例如在名為“骨骨”的作品中,作者剪出了脊柱的形狀,骨骼最基本的功能就是傳遞力學載荷,發(fā)揮支撐及運動功能,脊柱是生物體的中軸骨,是一個具有多個復雜關節(jié)連接的系統(tǒng),涉及復雜的工程力學。為了使紙制機器人的運動更加流暢,紙張剪裁時需要考慮相關知識。核心Q寶上方的積木接口也支持和樂高結合,孩子們只需將家里閑置的玩具充分利用起來,即可創(chuàng)作出Q寶的專屬身體,一輛“紙單車”就這樣誕生了呢!

　　引導學生利用藝術知識創(chuàng)作視覺作品

　　“Gesundroid工作生物™”既可以讓孩子們學習科學知識,同時也培養(yǎng)著孩子們的藝術創(chuàng)造力。例如在紙制機器人“海豚”中,孩子們需要思考讓折紙作品更貼近真實海豚的方法。因此,孩子們將紙張折出海豚身體的弧度,魚鰭、尾巴、長長的吻部都活靈活現(xiàn),與此同時,還要給紙張涂上海豚標志性的藍色。作品的藝術性也成為了考量學習成果的重要部分。

　　孩子們通過制作“Gesundroid 工作生物™”,探索了手工與科技的融合。除此之外,索尼還推出了“出發(fā)!探索編程世界™”、“策略競技場™”、“一起玩音樂皮可童族™”三個各具特色的專用主題,針對性地培養(yǎng)孩子的編程思維、決策思維和音樂素養(yǎng)。索尼希望,讓孩子在自由創(chuàng)作中對科學世界產(chǎn)生好奇,萌生主動學習的興趣,在輕松的氛圍中激發(fā)探索欲。

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