美國最受歡迎的老師是誰?是兒童科普讀物《神奇校車》的卷毛老師。這位老師就沒有一次能踏實在教室里坐住了講點兒什么，成天換著花樣帶孩子闖蕩江湖，絕對是全球教師界的標桿!

　　《神奇校車》卷毛老師

　　長春吉大附中力旺實驗學(xué)校也有一位卷毛老師——年級主任、英語學(xué)科組長耿麗麗。雖不能上天入地，但她從來不按常理出牌，總給學(xué)生們“挖坑”，帶著孩子們“游戲人間”。孩子們驚呼：原來學(xué)習(xí)也能這么好玩。

　　孩子們從不叫她老師，就叫Lily。近不惑之年、教齡15年，也是一位9歲女孩的媽媽，Lily卻說，她要做孩子們的小仙女!

　　(Lily和孩子的搞怪拍照)

　　01表演、游戲，在探索中思考、玩兒中學(xué)習(xí)

　　下課了，佳明同學(xué)對耿麗麗說：“Lily，以后你的問題我可得想想再回答，你的坑太大，不小心就掉進去了。”

　　在孩子們眼中，Lily是個擅于“挖坑”的老師，總能有一些好玩、有創(chuàng)意的想法，誘惑孩子們跳進去，卻能學(xué)到很多新知識、找到很多快樂。Lily的“坑”有很多：

　　演到停不下來

　　Lily喜歡當導(dǎo)演，而她的孩子們都是最棒的演員。

　　為了讓孩子們熟練運用所學(xué)句型進行動物描述，Lily通過小片段的表演讓同學(xué)們?nèi)ンw驗表演的快樂，把小動物表演出來，在玩兒中成功完成教學(xué)。

　　小戲精們紛紛上線，sheep，horses，pig等小動物模仿秀逗得同學(xué)們哈哈大笑。演到打了下課鈴也堅決不下課的情況，根本停不下來!

　　(孩子們的模仿秀)

　　沒有花哨的PPT，沒有特別繁復(fù)的環(huán)節(jié)，但是孩子們在這一節(jié)課中卻表演發(fā)揮得酣暢淋漓，還通過游戲拓展了一些新的詞匯和句子。

　　這時的Lily在觀察，從孩子們的表演交流與眼神中看學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的。孩子們在探究最佳的表演方法，但Lily并沒有做過多的解釋和幫助，而是任由他們?nèi)プ约喊l(fā)揮想象力。

　　這就是Lily的課堂。傳統(tǒng)的課堂就是講知識，而Lily上課，孩子們在課堂上要表演出來，還要跟著她一起動腦去思考。“以前面對新問題孩子們想都不想都敢說，現(xiàn)在知道三思而后行。”

　　(孩子們在教室開了“餐廳”，表演服務(wù)員點菜)

　　“國外的孩子特別會玩，因為他們的父母在孩子很小時，上學(xué)前都會說一句‘Have fun’，而我們的父母大多會囑咐孩子‘聽老師的話，好好學(xué)習(xí)’。殊不知，我們其實落下了一堂非常有用的課——玩課。”

　　Lily說，只有真正把課堂還給學(xué)生，才能真正實現(xiàn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變。

　　英語課上“打撲克”

　　英語作業(yè)應(yīng)該是什么樣子的呢?寫寫單詞?背背課文?這樣的作業(yè)早就out了，Lily留的作業(yè)是撲克游戲，在撲克牌背面畫上各種圖案，讓自己的同桌大聲說出所畫圖案的英文名。

　　孩子們一個個瞪大眼睛，盼望著課堂趕緊開始。這種作業(yè)形式對他們吸引力還真不小。

　　孩子們親手繪的撲克圖案

　　孩子們制作的卡片精美程度不亞于購買的原版游戲卡片，大家頭頂自己的繪畫作品進行看圖讀單詞的游戲演練，整個班級氣氛活躍。

　　“山竹用英語怎么說?”“這個三角龍我不知道怎么說”“Lily，辣的單詞是什么?”很多同學(xué)開始主動提出問題并開始討論。因為是游戲，所以愛覺不累，學(xué)習(xí)也就這樣慢慢發(fā)生了。

　　02玩轉(zhuǎn)科技：跟著電影原聲練配音

　　“I see your monsters. I see your pain. Tell me your problems. I’ll chase them away.我看到你的野獸，你的痛苦，向我傾訴你的麻煩。我會把它們趕走，我會是你的燈塔，我會保護你。”

　　這是小鄒和她的同學(xué)們最喜歡的一首歌，在Lily的推薦下，孩子們每天都要唱一遍甚至幾遍，就像充電器一樣，只要一聽到這首歌馬上精神抖擻。

　　Lily希望這么具有治愈心理的歌曲能幫助他們?nèi)ビ赂颐鎸Ь?、迎接每一天的挑?zhàn)!

　　對著iPad唱英文歌，這是Lily的新玩法——英語風暴中的一個環(huán)節(jié)。在英語風暴，借助電子黑板、iPad等科技工具，孩子們學(xué)唱英文歌、上電影課，并且要挑選其中的電影片段進行配音，還要當眾展示成果，不斷挑戰(zhàn)自我。

　　“同學(xué)們，我們要像伊莉莎一樣大聲去發(fā)音，只有這樣才能夠真正鍛煉到我們口腔的肌肉，讓肌肉記住正確發(fā)音位置，我們的發(fā)音才會慢慢變正確。”

　　配音其實并不簡單。除了要注意語音語調(diào)發(fā)音標準，還需要體會角色的口氣、人物細節(jié)，要有畫面感知能力，需要對口型等等。這時Lily會一點點指導(dǎo)他們，遇到長句子時，也會一點點幫孩子們練舌頭、糾發(fā)音和斷句。

　　別小看英語風暴，Lily是要帶著孩子們巡回演出的，到別的班級進行配音展示，給孩子們帶來一場好玩的視聽盛宴，也燃起了別的班級同學(xué)配音熱情。

　　“他們的配音展示雖然還有很多需要改進的地方，但能夠在全班同學(xué)面前展示并承認自己的水平就是進步。我們鼓勵學(xué)生跟自己比，而不是跟其他同學(xué)比。只要自己每天多進步一點點就是前進!”Lily說，年輕沒有失敗，更何況是幾歲的孩子更談不上失敗，每一次的嘗試都是進步。

　　英語風暴讓孩子們著迷，孩子們普遍對電子類產(chǎn)品都特別感興趣。他們還拿起iPad進行攝制挑戰(zhàn)，讓孩子們在倒計時十秒說最多的短語，孩子們手持工具，當起了小小攝像師。

　　(孩子們拿iPad錄像)

　　除了課堂，在課后作業(yè)中，孩子們也有科技產(chǎn)品加持，比如“一起小學(xué)”APP幫助孩子寫作業(yè)、練口語和聽力，也成了孩子們的好伙伴。Lily說，在孩子們眼中，“一起小學(xué)”等科技產(chǎn)品絕不會僅僅是一個學(xué)習(xí)工具，而是學(xué)習(xí)和成長的伙伴。

　　03老師的親子秘籍：寶寶，你要像太陽

　　很多人會好奇，老師如何教育自己的孩子?

　　上班路上的早上，Lily會利用開車的20分鐘跟女兒進行英語對話，或者幫她背誦單詞。并不是所有的學(xué)生都有這樣的好條件可以享受這VIP教學(xué)。但是Lily發(fā)現(xiàn)每一次女兒都有一些懶洋洋，感覺跟自己的媽媽學(xué)習(xí)是一件很大的負擔。

　　對此Lily真實的感受是：明明我犧牲時間為她服務(wù)，但顯然這個雇主并不領(lǐng)情。Lily也挺苦惱，要知道爸爸好當，管學(xué)習(xí)的媽媽難做。

　　于是Lily采取了三不政策：不主動，不拒絕，不負責。但當考試成績出來時，女兒找到Lily。

　　“媽媽，我數(shù)學(xué)差了兩道計算題，要是對了就滿分了!”女兒以為Lily會批評她拿了98分。

　　“啊，不錯!以后學(xué)習(xí)自己負責，從今天開始我只管你生活。” Lily說。

　　“媽，你得管我。”女兒真有些急了，以為跟她開玩笑。

　　“我是你媽，也可以管你，但是是在你接受的前提下。我不可能逼著你，這樣你恨我，咱倆也不和諧。不逼你優(yōu)秀，你豈不是很開心?” Lily繼續(xù)語氣平和的說道。

　　“媽，你還是管我吧!我還是想優(yōu)秀。”女兒嘟嘟著嘴說道。

　　就這樣，在三不政策下，Lily的女兒宣布投降。

　　(Lily的女兒)

　　有時候，Lily的女兒會有一些負面情緒，跟Lily去吐槽。

　　“媽媽，我要投訴一個老師。他不公平，上課不叫我和旁邊的同學(xué)回答問題。”

　　“學(xué)生那么多，怎么會照顧過來?”

　　“為什么這么不公平?那些被叫到的同學(xué)不考慮別的同學(xué)，老師還總叫他。”

　　“那可能真是他幸運。”

　　聽Lily這么一說，孩子居然哭了起來：“憑啥我這么不幸?憑啥他那么幸運?”

　　“人的運氣是有限的，你有我這樣的媽媽就是好運氣，所以別的方面你就要接受差一點。”

　　聽Lily這么一說，她不再反駁。“是呀，我媽好所以別的運氣差點就差點吧。”

　　這就是Lily和女兒的日常對話溝通。

　　“寶寶，積極的人像太陽，走到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。如果你像個刺猬，別人一碰你就用刺扎人，不僅別人鮮血淋淋，你的刺掉了也會痛;如果你像太陽，別人在你身旁暖暖的，那就會越來越喜歡靠近你。” Lily補充道。

　　(Lily)

　　在孩子們眼中，也許每個女教師都曾是小仙女，甚至是變有魔法的，不管是生活姿態(tài)還是教學(xué)技能，都是孩子們模仿學(xué)習(xí)的對象。不過大部分老師隨著時間的逝去會逐漸脫離“仙籍”，回歸樸素生活。

　　但Lily說，趕不上卷毛老師，她也要一直做孩子們的小仙女!(以上學(xué)生均為化名)

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