近年來,教育信息化,也逐步成為幼兒教育革新的重點(diǎn)。東莞市森林湖幼兒園就是典型的把管理與信息技術(shù)融合的案例。該園所位于東莞生態(tài)化別墅區(qū)內(nèi),現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班,曾被評(píng)為“東莞市一級(jí)幼兒園”,“廣東游戲指導(dǎo)師培訓(xùn)基地”,“東莞市普教系統(tǒng)先進(jìn)單位”,并連續(xù)多年榮獲“南城區(qū)保教質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)”稱號(hào)。

　　周園長(zhǎng)說道:“我園注重實(shí)施信息技術(shù)與教育教學(xué)的有效融合,重點(diǎn)培養(yǎng)教師隊(duì)伍的信息技術(shù)應(yīng)用能力。特別在引入智慧幼兒園整體解決方案后,我園從衛(wèi)生保健、園所管理、家園共育等多維度深入改造,極大提升了幼兒園信息化整體質(zhì)量。”

　　追蹤式測(cè)溫

　　全天守護(hù)孩子健康

　　陳園長(zhǎng)說:“以前都是邊給孩子測(cè)溫邊記錄,再把數(shù)據(jù)發(fā)給家長(zhǎng)。過往的測(cè)溫工作,總讓老師陷入繁瑣、重復(fù)的事務(wù)中?，F(xiàn)在通過健康管理解決方案,極大提高了工作效率。”

　　體溫?cái)?shù)據(jù)可自動(dòng)上傳數(shù)據(jù)采集平臺(tái),并形成健康檔案。家長(zhǎng)通過健康動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)跟蹤,可隨時(shí)了解孩子的身體情況。

　　陳園長(zhǎng)分享了這么一件事。一位小朋友在晨檢時(shí)體溫異常,從孩子測(cè)溫到家長(zhǎng)知悉情況只用了1分鐘。系統(tǒng)還針對(duì)性地給家長(zhǎng)推送健康指導(dǎo),全方位保障孩子的健康。“預(yù)防、跟蹤、指導(dǎo)”三位一體的健康管理,提高了老師的工作效率,也減少了幼兒發(fā)病率。

　　管控監(jiān)測(cè)零疏漏

　　全方位保障園內(nèi)安全

　　孩子們天生好動(dòng),在幼兒園玩鬧時(shí)難免發(fā)生摔倒、擦傷的情況。為了提高孩子們的安全保障,老師每天得多次巡查管控點(diǎn)。

　　陳園長(zhǎng)說:“園內(nèi)每天需檢查的管控點(diǎn)多達(dá)上百個(gè),以前靠人工記錄、傳達(dá)、排查。不僅會(huì)疏漏,管理人員也陷入繁瑣的事務(wù)性工作中。”因?yàn)閾?dān)心疏漏監(jiān)測(cè)點(diǎn),孩子們?cè)谕嫠r(shí),老師還得在旁邊盯著,生怕發(fā)生意外。

　　引入安全巡檢管理解決方案后,該園建立起由老師,各級(jí)組長(zhǎng)、中層管理、園領(lǐng)導(dǎo)四級(jí)隱患排查管理機(jī)制,實(shí)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查管理監(jiān)督機(jī)制。

　　當(dāng)管控點(diǎn)出現(xiàn)異常情況時(shí),巡檢員可通過系統(tǒng)立刻報(bào)告,并安排人員及時(shí)處理。園領(lǐng)導(dǎo)也可通過各終端實(shí)時(shí)查看處理進(jìn)度,落實(shí)治理責(zé)任?，F(xiàn)在,巡檢工作效率大大提高,無需反復(fù)巡檢和擔(dān)心疏漏。孩子的安全得到了更全面、科學(xué)的保障。

　　家園溝通有妙招

　　隨時(shí)共享幼兒狀況

　　讓周園長(zhǎng)更欣慰的是,家園溝通效率也變了。以前,老師每天需逐一打電話與家長(zhǎng)溝通。“孩子的行為表現(xiàn),老師得和家長(zhǎng)匯報(bào)交流,經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn)。”周園長(zhǎng)說道。引入園務(wù)運(yùn)營(yíng)管理方案后,情況大有不同了。

　　老師可通過家園共育板塊,建設(shè)家園聯(lián)系冊(cè)及成長(zhǎng)檔案,并直接發(fā)送給家長(zhǎng),家長(zhǎng)一鍵查看即可。周園長(zhǎng)分享道:“有位家長(zhǎng)經(jīng)常加班,總錯(cuò)過老師的電話。他現(xiàn)在隨時(shí)打開手機(jī),查看成長(zhǎng)檔案,即可及時(shí)了解孩子的任何狀況。”老師工作效率提高了,家長(zhǎng)可時(shí)刻掌握孩子動(dòng)態(tài)了。高效的家園溝通,也是教育信息化賦予家園共育的意義。

　　東莞森林湖幼兒園不僅培養(yǎng)老師掌握信息化教育技術(shù)的能力,更培養(yǎng)他們先進(jìn)的教育理念,促進(jìn)老師教育觀念和方式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變,讓技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

特別提醒：本網(wǎng)內(nèi)容轉(zhuǎn)載自其他媒體，目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，對(duì)本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾，并請(qǐng)自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。本站不承擔(dān)此類作品侵權(quán)行為的直接責(zé)任及連帶責(zé)任。如若本網(wǎng)有任何內(nèi)容侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們，本站將會(huì)在24小時(shí)內(nèi)處理完畢。