如同智慧地球一樣，“智慧校園”與時(shí)下如火如荼的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密不可分。

　　據(jù)IDC 的數(shù)據(jù)預(yù)測，截至2020年，全球?qū)⒂?10億個(gè)互聯(lián)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)工作。屆時(shí)，人們將體驗(yàn)到連續(xù)的、無處不在的互聯(lián)網(wǎng)，而“智慧校園”的首要目標(biāo)，也正是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，連接校園網(wǎng)中的各個(gè)物件。

　　人工智能校園解決方案

　　在國家大力發(fā)展智慧教育的背景下，校內(nèi)智慧教室搭建需求旺盛，智慧課堂亟待升級，以學(xué)生終端為代表的教育智能硬件才買需求迫切，沖破學(xué)校壁壘以實(shí)現(xiàn)家校全面覆蓋的多端聯(lián)動。

　　在政策利好、市場常態(tài)化發(fā)展、技術(shù)支撐能力強(qiáng)等因素共同牽引教育智能硬件行業(yè)發(fā)展的大背景下，中國教育智能硬件已邁入了教育功能集成化和多樣化的發(fā)展階段。

　　目前市面上已有的教育智能硬件產(chǎn)品主要包括兩大類：“教育硬件的功能迭代”與“智能硬件的場景延伸”。

　　前者特指在網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)和人工智能等技術(shù)加持下，專門用于教育用途的硬件產(chǎn)品逐漸具備了智能化的功能屬性，實(shí)現(xiàn)在原有場景中為用戶帶來更好的體驗(yàn);后者特指智能家居、可穿戴設(shè)備等新一代智能硬件，針對教、學(xué)群體進(jìn)行軟、硬件的特制化，以滿足教育場景應(yīng)用的需要。

　　教育智能硬件整體以邁入了功能集成化和多樣化的發(fā)展階段。教育智能化的核心體現(xiàn)在“學(xué)生群體”、“傳感互聯(lián)”、“智能交互”上。因此，鷗信應(yīng)運(yùn)而生。

(圖為鷗信AI智能講臺)

　　歐信推動智慧教育發(fā)展

　　鷗信，是一種針對校園信息化場景搭建，集教、學(xué)群體開發(fā)的能夠?qū)崿F(xiàn)傳感互聯(lián)與智能交互的硬、軟件結(jié)合的終端一站式服務(wù)平臺。

　　以AI智能講臺、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、云智慧校園系統(tǒng)為代表，聯(lián)動學(xué)校、教師、家庭三大客戶端的“網(wǎng)絡(luò)+智能”全新教育裝備。

(圖片數(shù)據(jù)來源：艾瑞數(shù)據(jù)《2021中國教育智能硬件趨勢洞察報(bào)告》)

　　在教育需求驅(qū)動下，鷗信正在研發(fā)系列新興類教育智能配套硬件產(chǎn)品，例如圍繞教育的學(xué)習(xí)平板(電子書包)與圍繞安全需求的學(xué)生智能手表，智能作業(yè)燈與帶屏智能音箱等，還包括系列物聯(lián)網(wǎng)智能家居產(chǎn)品向教育場景不斷衍生。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)與人工智能領(lǐng)域的發(fā)展下，新興品類已成為當(dāng)前市場的主要組成部分。預(yù)計(jì)在3年后近千億的市場規(guī)模，新興品類引領(lǐng)教育智能硬件未來增長。

(圖為鷗信物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)界面)

　　作為承載內(nèi)容的媒介，例如鷗信AI智能講臺的基礎(chǔ)功能是讓用戶實(shí)時(shí)與云端海量內(nèi)容進(jìn)行連接，泛在互聯(lián)是硬件智能化的基礎(chǔ)條件。鷗信擁有海量用戶基礎(chǔ)與廣泛的用戶連接，用戶數(shù)據(jù)資產(chǎn)豐富，更深度賦能終端硬件。

　　將硬件作為工具，作為一體化與智能化教育教學(xué)解決方案的一環(huán)。歐信將圍繞學(xué)生的各個(gè)場景，深度挖掘場景當(dāng)中現(xiàn)有與潛在的需求，通過終端聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)多場景覆蓋，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)閉環(huán)。

　　關(guān)于歐信

　　鷗信致力于教育智能硬件和教育數(shù)據(jù)的高度集成一體，我們認(rèn)為只有軟硬件一體化的解決方案能夠讓其成為最懂用戶的智能終端，促進(jìn)個(gè)性化培養(yǎng)的發(fā)展。(關(guān)注更多教育相關(guān)信息，請搜索“百澤文浩”公眾號)

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