家校協(xié)同是k12教育中的重要環(huán)節(jié)，家庭教育往往會成為教育中的薄弱環(huán)節(jié)，補齊家庭教育的數(shù)字化才真正意義打通了教育的全場景數(shù)字化。

　　隨著“雙減”政策的實施，“5+2”課后延時服務的落地，家長與教育界對學校教學質量、服務內容提出了更高、更多元化的要求。學校需做好心理準備，面對將要提升的管理難度，同時也要建立作業(yè)監(jiān)督、反饋機制，“學校必須努力適應新要求。加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業(yè)品質，學生負擔才會真正減輕。”

　　基于此，導學科技聯(lián)合西安理工大學附屬中學開發(fā)聯(lián)合教研基地，以學校為主陣地，落實雙減政策，教研基地引進“導學號護眼學習燈”，結合學科內容和學生情況，加強學生作業(yè)的研究，針對不同的學生，不同的作業(yè)結果，設計不同的學情分析，以滿足學生的差異化學習需求，為了更好的實現(xiàn)減量增效的目的，建立了明確學生優(yōu)勢、劣勢題型—落實練習專屬內容—期中期末展評的機制，取得了良好的效果。

　　學生通過導學燈進行作業(yè)輔導學習，以此來提高學習質量和效率，減輕家庭作業(yè)輔導負擔;同時導學科技為學校提供內容和服務，助力學校更好的貫徹政策。

　　“導學號”護眼學習燈

　　“導學號”護眼學習燈是結合書桌場景，專為5+2課后延時服務設計的護眼學習臺燈，連接家長手機端APP“導學管家”，即可以實現(xiàn)雙向視頻互動。導學號智能作業(yè)燈由阿里云提供技術支持，富土康代工，包含海量優(yōu)質“同步練習題庫”資源，品質+品牌雙重保障。經(jīng)聯(lián)合教研基地的真實使用數(shù)據(jù)反饋，產(chǎn)品在減輕學生學習負擔的同時，能讓學生更高效的學習，取得更好的學習效果。

　　2021年11月18日，導學科技與西安理工大學附屬中學聯(lián)合教研基地掛牌儀式暨雙減教學落地項目階段成果交流會在西安理工大附屬中學舉行。西安理工大學附屬中學校長胡貽聰、阿里云智能中國區(qū)副總裁衛(wèi)煒、西安導學科技有限公司董事長張彥華、常務副總王創(chuàng)、導學科技翰林院吳康謀等領導出席儀式，為聯(lián)合教研基地正式掛牌。

　　西安理工大學附屬中學&導學科技聯(lián)合教研基地掛牌

　　在揭牌儀式上，西安理工大學附屬中學校長胡貽聰表示：“導學燈自從10月引進學校以來，學生使用情況良好;11月的期中考試結束后，我們將學生使用臺燈前后的數(shù)學成績進行了數(shù)據(jù)對比，結果顯示學生在使用導學燈后數(shù)學成績有明顯的提升，數(shù)學單科成績有了5-6分的提升，這是值得慶賀的一件事情。

　　同時，胡校長表示：“我們也建立了臺燈實驗班，導學科技的老師給了我們很大的支持，針對學生臺燈使用過程中的疑問，都給予了細致的回答，學生使用過程很愉快;導學燈的錯題本、提分手冊等數(shù)據(jù)化的功能方便教師更為清晰直觀的了解學生學習情況，是一個方便學生自主學習的好工具。”導學科技在辦公室期待的數(shù)據(jù)在聯(lián)合教研基地實驗班場景里被真實驗證了。導學科技在聯(lián)合教研基地學校目前真實能做出來的成績，相信在全國各地的學校也能做出來。

　　在揭牌儀式交流會上，導學科技董事長張彥華介紹了“導學燈”已通過中央電教館《數(shù)字校園解決方案》，是協(xié)助學校實現(xiàn)教育內容、教育手段和方法的現(xiàn)代化、推動教育均衡發(fā)展的有效方案;日后也將不斷展開調研，根據(jù)用戶需求，針對性創(chuàng)新，研發(fā)出更好的學習產(chǎn)品，為教育信息化做出貢獻。介于導學科技翰林院理工大附中雙減教學聯(lián)合教研試驗已經(jīng)取獲得階段性成功。張彥華也建議在全國市場由當?shù)鼐邆浣逃Y源的代理商，將導學護眼學習燈有效參與到學校實際雙減教學工作中，定期組織召開校內雙減教學活動，為學校知性雙減工作實現(xiàn)有效支撐。

　　技術支持方阿里云智能中國區(qū)副總裁衛(wèi)煒表示：教育正在進入網(wǎng)絡數(shù)字時代，教育行業(yè)數(shù)字化在疫情下更是加快了發(fā)展速度，導學號護眼學習燈在學校的成功應用，以實踐證明，用數(shù)據(jù)化提升教學成效顯著。

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