摘要：在過去的幾十年間，中國互聯(lián)網(wǎng)科技市場主要以C2C(copy to China)的形式不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的逐步完善及科技創(chuàng)新的發(fā)展，KFC(copy from China)的模式逐漸凸顯，訊飛幻境作為中國VR教育的先行者，其獨(dú)具匠心的教育產(chǎn)品，于美國ISTE教育展初次亮相中得到了西方教育界的極大關(guān)注。

　　1號店前CTO韓軍曾于海南創(chuàng)業(yè)峰會(huì)進(jìn)行主題演講時(shí)表示，Copy to China的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)終結(jié)。此前，在中國互聯(lián)網(wǎng)科技市場上，Copy to China的模式并不少見，從 QQ、淘寶、校內(nèi)、美團(tuán)等應(yīng)用程序，到人們目前片刻都沒法離開的手機(jī)，均能從國外的產(chǎn)品中找到原型。不可否認(rèn)的是，在過去的幾十年間，C2C貫穿了中國互聯(lián)網(wǎng)科技市場的發(fā)展，人們都在感慨“山寨”產(chǎn)品之多。而隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的逐步完善以及創(chuàng)新科技的發(fā)展，另一種模式——Copy from China(KFC)正逐步在國際科技和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)蔓延，也正正呼應(yīng)了韓軍的演講，一種時(shí)代(C2C)的終結(jié)，代表著另一種時(shí)代(KFC)的開始。

　　而專注于“探索教育的另一種可能”的VR教育企業(yè)——訊飛幻境，則一直在KFC的路上不斷前進(jìn)。據(jù)悉，訊飛幻境是科大訊飛的成員企業(yè)，目前專注于可視化學(xué)習(xí)內(nèi)容的研發(fā)，通過AVR硬件配套內(nèi)容開發(fā)、AVR內(nèi)容的教研開發(fā)和SaaS平臺FLY VR云教室平臺的開發(fā)三部分，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)可視化學(xué)習(xí)一體化方案。從而大大提高學(xué)習(xí)的直觀性和學(xué)習(xí)效率。

　　作為中國VR教育的先行者，訊飛幻境的產(chǎn)品，一直備受教育界的關(guān)注。而這一切，均源于其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的深思熟慮。以其AR交互實(shí)驗(yàn)臺為例，在產(chǎn)品制作材料的考量上，訊飛幻境可是匠心獨(dú)運(yùn)。校園建設(shè)中，教室的建設(shè)需要以符合教室設(shè)計(jì)的教具裝備為主，學(xué)習(xí)需要的是對建設(shè)方案的深度匹配，基于這樣的產(chǎn)品觀察和思考，幻境開發(fā)了AR智能講臺和課桌產(chǎn)品，將AR理念與教育真正地做了結(jié)合，方便學(xué)校整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃。也因此，幻境產(chǎn)品推出后受到肯定并被評為接地氣的AVR產(chǎn)品。

　　在產(chǎn)品外觀和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，訊飛幻境也是帖近教育，緊緊圍繞教育場景。其AR交互實(shí)驗(yàn)臺，均可實(shí)現(xiàn)升降功能，當(dāng)學(xué)生上課需要時(shí)，AR顯示屏可隨按鈕升起，為學(xué)生實(shí)踐課程開展提供支持，若非需要，即可降落收起，為學(xué)生提供完備的桌面環(huán)境。到此不得不提的是，所有課桌均是圓角設(shè)置，即便是給低年級的學(xué)生開展課程，所有的桌面圓角為頑皮的小學(xué)生創(chuàng)造安全的環(huán)境，避免學(xué)生磕碰至桌上后產(chǎn)生損傷的情況出現(xiàn)。點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，均體現(xiàn)出訊飛幻境在教育科技實(shí)踐中的別樹一格。

　　據(jù)悉，訊飛幻境于近日在美國舉辦的ISTE展會(huì)上，更是將其獨(dú)具匠心的VR教育明星產(chǎn)品帶到現(xiàn)場，為全球教育、科技從業(yè)者提供全新的教育模式。區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)工具，訊飛幻境的產(chǎn)品解決了實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)客在教學(xué)中的安全隱患問題，同時(shí)避免了課堂實(shí)物教具單一，平面教具無體驗(yàn)感的情況出現(xiàn)。展會(huì)現(xiàn)場，VR重沉浸網(wǎng)絡(luò)多人平臺尤其獲得現(xiàn)場人員的贊嘆。其通過在線互聯(lián)的超低累積延時(shí)多人互動(dòng)技術(shù)，老師可隨時(shí)創(chuàng)建課堂，只要戴上配套的VR頭盔，即便足不出戶，也能帶領(lǐng)學(xué)生穿梭于各個(gè)不同的渲染場景中;同時(shí)可以根據(jù)課程講解的需要，隨時(shí)實(shí)現(xiàn)場景的快速切換，讓學(xué)生的課堂更具趣味和直觀性。

　　另外，對于AR和全息技術(shù)的結(jié)合，極大的受到了國際同行的認(rèn)可，非常受教師和學(xué)生的歡迎和喜愛，展會(huì)現(xiàn)場經(jīng)常聽到AMAZING、WOW、AWESOME這些發(fā)自肺腑，由衷的贊嘆之聲。下面上圖讓大家分享下我們的喜悅。

　　AI智能的交互，讓參會(huì)的人不時(shí)發(fā)出WOW,WOW的贊嘆聲。

　　What do we learned? 在看到這個(gè)操作后，他們自己就有了答案，說這太棒了，讓他們看到了“教學(xué)的另一種可能”。

　　他說：太酷了!

　　兒子在體驗(yàn)后，認(rèn)真地教媽媽一定要看看里面的波音飛機(jī)，他說“That’s amazing!”

　　這位先生認(rèn)真地看了AR的全息顯示，把各類應(yīng)用都看了后詳細(xì)地和工作人員交談，當(dāng)他看到可以將中國的古建筑完整地呈現(xiàn)在他面前時(shí)，他認(rèn)真地問起了相關(guān)的應(yīng)用問題和教學(xué)使用問題。

　　得知重沉浸的SAAS平臺已經(jīng)有幾百套不同學(xué)科的課程后，他們希望深度合作，希望盡快建立溝通渠道。

　　他們都在詳細(xì)地做產(chǎn)品的使用了解，認(rèn)真地看產(chǎn)品的控制方式。

　　一體機(jī)的課程，使用者熱情度很高。

　　一位體驗(yàn)產(chǎn)品后的客人，在詳細(xì)了解市場合作的相關(guān)情況。

　　認(rèn)真了解SAAS VR平臺的詳細(xì)內(nèi)容。

　　美國教育從業(yè)者在參與產(chǎn)品體驗(yàn)后，爭相與訊飛幻境團(tuán)隊(duì)就VR教育模式及產(chǎn)品進(jìn)行深入溝通。在交談的過程中不難看出西方教育從業(yè)者對于訊飛幻境產(chǎn)品的贊嘆，而當(dāng)他們了解到訊飛幻境此次還將其36套全英版涉及物理、化學(xué)、科技、百科等教育的課程帶到美國時(shí)，更是對訊飛幻境于教育的用心贊不絕口。

    

　　在未來，訊飛幻境即將進(jìn)一步加強(qiáng)在課程內(nèi)容上的研究，2017年，即將完成幾百套教學(xué)課程的出版，其中包含生物、物理、創(chuàng)客教育課程以及按照STEAM教育原則匹配的課程。而在產(chǎn)品計(jì)劃上，訊飛幻境將繼續(xù)推進(jìn)云教室、輕沉浸一體機(jī)多形態(tài)以及其他更有利于教育，更有利于為知識傳播服務(wù)的產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)程，為VR教育在全球的實(shí)踐提供完備的技術(shù)支撐，更是以自信的姿態(tài)迎接KFC時(shí)代的到來，引進(jìn)國外先進(jìn)的科技經(jīng)驗(yàn)，為全球教育、科技從業(yè)人員帶去更加豐碩的VR教育明星產(chǎn)品。

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